福建省福州八中高三上学期第四次质检物理试卷Word版含解析.docVIP

福建省福州八中高三上学期第四次质检物理试卷Word版含解析.doc

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福建省福州八中高三上学期第四次质检物理试卷Word版含解析

2016-2017学年福建省福州八中高三(上)第四次质检物理试卷   一、选择题:本题共8小题,共38分.在每小题给出的四个选项中,第15题只有一项符合题目要求,每小题4分,第68题有多项符合题目要求.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分. 1.如图,某滑块初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面,从顶端下滑,直至速度为零.对于该运动过程若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小,t表示时间,则下列图象最能正确描述这一运动规律的是(  ) A. B. C. D. 2.如图甲所示,静置于光滑水平面上坐标原点处的小物块,在水平拉力F作用下,沿x轴方向运动,拉力F随物块所在位置坐标x的变化关系如图乙所示,图线为半圆.则小物块运动到x0处时的动能为(  ) A.0 B. Fmx0 C. Fmx0 D. x02 3.如图所示,用一小车通过轻绳提升一货物,某一时刻,两段绳恰好垂直,且拴在小车一端的绳与水平方向的夹角为θ,此时小车的速度为υ0,则此时货物的速度为(  ) A.υ0 B.υ0sinθ C.υ0cosθ D. 4.我国探月卫星成功进入了绕“日地拉格朗日点”的轨道,我国成为世界上第三个造访该点的国家,如图所示,该拉格朗日点位于太阳与地球连线的延长线上,一飞行器位于该点,在几乎不消耗燃料的情况下与地球同步绕太阳做圆周运动,则此飞行器的(  ) A.向心力仅由太阳的引力提供 B.周期小于地球的周期 C.线速度大于地球的线速度 D.向心加速度小于地球的向心加速度 5.如图所示电路中,电流表A1、A2、A3的示数比为5:3:1,则电阻R1、R2、R3之比为(  ) A.1:3:5 B.3:5:15 C.1:1:2 D.2:2:1 6.有两个匀强磁场区域 I和 II,I中的磁感应强度是 II中的k倍,两个速率相同的电子分别在两磁场区域做圆周运动.与 I中运动的电子相比,II中的电子(  ) A.运动轨迹的半径是I中的k倍 B.加速度的大小是I中的k倍 C.做圆周运动的周期是I中的k倍 D.做圆周运动的角速度是Ⅰ中的k倍 7.质量为m的带正电小球由空中A点无初速度自由下落,在t秒末加上竖直向上、范围足够大的匀强电场,再经过t秒小球又回到A点.不计空气阻力且小球从未落地,则(  ) A.整个过程中小球电势能变换了mg2t2 B.整个过程中小球动量增量的大小为2mgt C.从加电场开始到小球运动到最低点时小球动能变化了mg2t2 D.从A点到最低点小球重力势能变化了mg2t2 8.如图所示,一根不可伸长的轻绳两端分别系着小球A和物块B,跨过固定于斜面体顶端的小滑轮O,倾角为30°的斜面体置于水平地面上.A的质量为m,B的质量为4m.开始时,用手托住A,使OA段绳恰处于水平伸直状态(绳中无拉力),OB绳平行于斜面,此时B静止不动.将A由静止释放,在其下摆过程中,斜面体始终保持静止,下列判断中正确的是(  ) A.物块B受到的摩擦力先减小后增大 B.地面对斜面体的摩擦力方向一直向右 C.小球A的机械能守恒 D.小球A的机械能不守恒,A、B系统的机械能守恒   二、实验题(共18分,每空3分) 9.物理小组的同学用如图1所示的实验器材测定重力加速度,实验器材有:底座、带有标尺的竖直杆、光电门1和2组成的光电计时器(其中光电门l更靠近小球释放点),小球释放器(可使小球无初速释放)、网兜.实验时可用两光电门测量小球从光电门l运动至光电门2的时间t,并从竖直杆上读出两光电门间的距离h. (l)使用游标卡尺测量小球的直径如图2所示,则小球直径为   cm. (2)改变光电门1的位置,保持光电门2的位置不变,小球经过光电门2的速度为v,不考虑空气阻力,小球的加速度为重力加速度g,则h、t、g、v四个物理量之间的关系为h=  . (3)根据实验数据作出﹣t图线,若图线斜率的绝对值为k,根据图线可求出重力加速度大小为  . 10.为了撰写关于废旧电池的暑期实践报告,某学校课题研究小组收集了数码相机、手机等用旧了的各种类型的电池及从废旧收音机上拆下的电阻、电容、电感线圈等电路元件,现从这些材料中选取两个待测元件,一是电阻R0(约为2kΩ),二是手机中常用的锂电池(电动势标称值为3.7V,允许最大放电电流为100mA).在操作台上还准备了如下实验器材: A.电压表V(量程4V,内阻极大) B.电流表A1(量程100mA,电阻RA1约为5Ω) C.电流表A2(量程2mA,电阻RA2约为50Ω) D.滑动变阻器R1(0﹣﹣40Ω,额定电流1A) E.电阻箱R2(0﹣﹣999.9Ω) 开关一只导线若干 (1)为了测定电阻R0的阻值,小组的一位成员,设计了如图1所示的电路原理图,所选取的相应的器材(电源用待测

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