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数学教研组工作交流花梨小学：黄菁一、教研组活动目标成熟的数学教师的样子？当然不是看他做了多少节课，获得了多少奖。而是一、教研组活动目标对教材比较熟悉；对教学目标的把握比较准确；特别注重目标的落实，特别是知识和能力目标的落实（也能关注情感目标的落实）。对教学内容的处理能够做到详略得当，重点突出,难点突破。也能进行适当的拓展.能够采用灵活的管理模式，在不同的阶段能采用不同的方式方法调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,学生能够很好地配合教师教学。一、教研组活动目标希望教研组活动使得教师一、教研组活动目标体会到熟悉教材非常重要，并付诸行动。感受到教学目标在教学中的重要作用，日常清晰目标，设计围绕目标，评价依据目标。 （首先是关注知识技能目标） 课后清楚目标实际达成情况，会因未达预期而思考，产生期望改变的愿望和行动。 一、教研组活动目标努力从知识的逻辑关系和学生的实际情况出发探寻教学的重点、难点，知道一些突出重点，突破难点的方法，并注意搜集突出重点突破难点的其它或者更好的方法。不断探寻知识之间的联系，寻找适当的拓展时机。能有意识地摸索适合自己适合学生的管理模式，总结有效调动学生学习积极性活跃课堂气氛的方式，积累让学生很好地配合自己教学的方法。 一、教研组活动目标（一）夯实基础厚积薄发，是根本（二）开阔眼界站在巨人的肩膀上，是捷径（三）培养意识走在有目标的路上，是动力（四）营造自由交流的环境是保障由外部驱动——————内在驱动二、目标落实方法（一）大教研活动做引领（二）年级组教研是阵地（三）有经验教师做引领（四）自主交流学习是常态 统一认识，既见树木又见森林；不增加额外负担；不是一蹴而就……三、具体工作（一）大教研活动做引领外部驱动1.学期初2.学期末三、具体工作（一）大教研活动做引领1.学期初沟通思想，明确目标和任务（1）告知教研组活动目标，解释提出的理由。（2）提出任务给出检查方式。熟悉本册书：知道有什么，了解一二维目标（参标）深读本册书：找到单元核心概念，思考如何围绕核心概念提升教学实效检查方式三、具体工作（一）大教研活动做引领2.学期末真检查提供有代表性的课的视频或者文本。（校内外）提供书籍。请专家讲座 发现问题及时引导三、具体工作（二）年级组教研是阵地转化环节集体备课，统一进度，随时反思汇总问题，组内先交流尝试解决，再寻求其它解决途径。三、具体工作（三）有经验教师做引领转化环节引领读书，监督读教参、课标深入课堂听课，给意见和建议第一层答疑解惑牵头交流，做好示范参与课题研究提升自身水平发现问题及时反馈给教学干部调整三、具体工作（三）有经验教师做引领转化环节引领读书，监督读教参、课标三、具体工作（三）有经验教师做引领转化环节引领读书，监督读教参、课标三、具体工作（三）有经验教师做引领转化环节深入课堂听课，给意见和建议良好的氛围举例1举例2举例3录音、录像、引导目标教学意识举例4三、具体工作（三）有经验教师做引领转化环节牵头交流，做好示范举例1：不关门的课堂举例2：拜师会举例3三、具体工作（三）有经验教师做引领转化环节参与课题研究提升自身水平举例1举例2举例3三、具体工作（四）自主交流学习是常态转化环节营造自由交流的环境面临的问题互动交流谢 谢！