重庆市优质课人教版高中语文必修4课件：《雷雨》两江育才（共70张）.ppt

鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？ “她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？” “你何必如此虚伪？” 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿， 她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。 “你姓什么”的言外之意是什么？ “你怎么知道得这么多？” “你怎么知道得这么清楚？” 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（1） 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？（2） 周朴园 嗯，----我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，----那用不着了。（3） 周仆园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。（4） （1）她现在与你已经没有什么关系了。 （2）根本就无所谓什么亲戚。 （3）她没有死，现在就立在你面前。 （4）那是因为她们母子被人救起了。 周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？ “你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。” “鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。” 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭----凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的----你打的这个人的妈。 周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭——凭什么打我的儿子?” 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的——你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词： 三、语言富于动作性 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言）， 是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。 周朴园：那你走错屋子了。 鲁侍萍：哦。——老爷没有事了？ 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？ （暗示） （直接推动，节外生枝） “我前几天还见着她！” “老爷，你想见一见她么？” “说不定，也许记得” “老爷，没有事了？” …… …… （暗示周朴园，使情节继续） （推动情节发展） （提醒周朴园） （强烈的暗示；不问也行） 破折号的用法 课文共有23处使用了破折号。 （1）哦，——老爷没有事了？ （2）你——你贵姓？ （3）在无锡有一件很出名的事情—— （4）后来，后来，——你知道么？ （5）嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 （6）哦，——那用不着了。 （7）还有一件—— （8）哦，你，你，你是—— （9）你的生日——四月十八——每年我总记得。 （10）我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 （11）你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过—— （12）我——我——我只要见见我的萍儿。 （13）我叫他，他就可以下来见你。不过是——他很大了，——并且以为他母亲早就死了的。 （14）可是你—— （15）哦，——那么，那三个代表呢？ （16）哦，——他们没有告诉你旁的事情么？ （17）告诉不告诉于你没有关系。——我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？ （18）你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 （19）你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— （20）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，—— （21）你现在还—— （22）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？ （23）我是你的——你打的这个人的妈。 以上23处破折号的作用大体可分成四种情况： 第一，解释说明。如（9）（18） 第二，话题转变。如（1）（4）（5）（6）（10）（13）（15）（16）（17）（22）（23） 第三，声音延长。如（2）（8）（12） 第四，阻断停顿。如（3）（7）（11）（14）（19）（20）（21） 作业： 在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言、行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。 * Ｚ * Ｚ * Ｚ * Ｚ 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是 找到这儿来了。 鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我