方言对英语发音的影响 湖北方言对英语发音的影响1.docVIP

方言对英语发音的影响 湖北方言对英语发音的影响1 第３２卷第２期２０１０年２月 武汉工程大学学报 Ｊ．ＷｕｈａｎＩｎｓｔ．Ｔｅｃｈ． Ｖ０１．３２Ｆｅｂ． Ｎｏ．２２０１０ 文章编号：１６７４—２８６９（２０１０）０２—００７８—０３ 湖北方言对英语发音的影响 陈玢，滕欢欢，宋晨迪 （武汉工程大学外… 大学生成功求职必备五大素质 企业在选择员工时，最优先考虑的前五个条件是，专业知识与技术，学习能力，工作态度并能配合公司发展规划，敬业精神，团队合作精神。 “专业知识与技术”是不同行业的企业在用人方面共同的首要考虑因素，这说明求职者必须具备出色的专业知… 高三学生如何才能炼就成“高考尖子生” 学习，切记不要流于形式、更不要专研字面意思，而是深入到学习本身中去。下面这15个标准，是一名尖子生必备的几个方面，也是我们应对的标准化考试的基本前提。有些细节也许是我们平时忽略的重点，建议大家可以借鉴一下。 一、… 第３２卷第２期２０１０年２月 武汉工程大学学报 Ｊ．ＷｕｈａｎＩｎｓｔ．Ｔｅｃｈ． Ｖ０１．３２Ｆｅｂ． Ｎｏ．２２０１０ 文章编号：１６７４—２８６９（２０１０）０２—００７８—０３ 湖北方言对英语发音的影响 陈玢，滕欢欢，宋晨迪 （武汉工程大学外语学院，湖北武汉４３０２０５） 摘要：湖北方言在音系结构上有其自身的特点，大学生的方言发音习惯对英语语音习得产生了负迁移作用。 抽样调查发现湖北方言对大学生英语发音的影响主要表现在音段和超音段两个层面上，在音段层面上出现辅音 发音偏误和元音发音偏误；在超音段层面上导致某些音节、重音、声调、语调的偏误。教师应通过教学环节帮助 学生纠正英语发音偏误，消除湖北方言对英语发音的负面影响，促使湖北大学生讲一口流利而地道的英语。关键词：湖北方言；英语发音；负迁移；影响中图分类号：Ｃ４２ 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４—２８６９．２０１０．０２．０１９ Ｏ 引言 纳如Ｆ： （１）湖北方言属于汉藏语系（Ｃｈｉｎｅｓｅ－－Ｔｉｂｅｔｌａｎｇｕａｇｅ），普通话有２１个辅音声母、２３个韵母，而湖北方言则有辅音声母２８—３４个嘲，声母与韵母都有发音不全或发音混淆的现象。 声母ｆ和ｈ混淆或互换，如：刮风（ｆｅｎｇ）一刮哄（ｈｏｎｇ），化（ｈｕａ）学一发（ｆａ）学等［４］。 声母ｎ误读作声母ｌ，如：男（ｎａｎ）制服一兰（１ａｎ）制服，恼（ｎａｏ）怒（ｎｕ）一老（１ａｏ）路（１ｕ）［５］。 声母Ｙ误读作声母ｒ，如：月（ｙｕｅ）一月（ｒｕｅ）；声母ｒ误读作声母ｌ，如：热（ｒｅ）一热（１ｅ）。 声母ｃｈ被声母ｑ替代，如：吃（ｃｈｉ）一吃 （ｑｉ）。 方言是一种在地域上或社会上有自身特点的语言变体，在发音、词汇、语法和语序等诸多方面特征明显［１］。方言的发音习惯对英语语音习得的影响根深蒂固，而语音的差异影响二语习得者对语言的理解。纵观近年来国内学者有关方言对二语习得作用的研究，主要集中在方言对英语学习的影响及教学策略等方面。我国地域辽阔，方言各异，很有必要研究区域性方言对英语学习的具体影响，从而寻找能克服母语负迁移作用、适合于 区域性英语教学的最佳策略，提高英语教学效果。 湖北省位于我国中部，东连安徽，南界湖南，西邻四川，北接河南，东南与江西接邻，西南与贵州接壤，西北和陕西毗邻。湖北境内有汉族、土家族、苗族、回族、侗族、满族、壮族、蒙古族等５４个民族ｊ方言种类繁多、特色鲜明。对以湖北为主要生源地的高校来说，如果不消除湖北方言对英语发音的影响，就很难提高英语教学效果。因此，研究湖北方言对 英语发音的影响具有重要的现实意义。 平舌音ｚ／ｃ／ｓ与卷舌音ｚｈ／ｃｈ／ｓｈ区分不清，如：纸（ｚｈｉ）一子（ｚｉ），尺（ｃｈｉ）一词（ｃｉ），十（ｓｈｉ）一四（ｓｉ）。 后鼻音ｅｎｇ／ｉｎｇ／ｏｎｇ误读成前鼻音ｅｎ／ｉｎ／ｏｎ，如：经（ｊｉｎｇ）营（ｙｉｎｇ）一金（ｊｉｎ）银（ｙｉｎ），整（ｚｈｅｎｇ）理一真（ｚｈｅｎ）理，红（ｈｏｎｇ）－－，红（ｈｏｎ）。 （２）湖北方言的声调变化各异。普通话中有 １湖北方言的音系概括 赵元任等在《湖北方言调查报告》里将湖北省 阴平、阳平、上声、去声四个调类，湖北省内不同区域方言的声调变化如下［６］： 西南官话区（指江汉平原及鄂西、鄂西北地 区）的主要特点是：人声派进阴平、阳平、上声、去 的方言分为四个区——西南官话区、楚语区、赣语 区、介于楚语和湖南方言之间的方言区；李荣等在 声四个调类。 淮官方区（指鄂东地域）的主要特点是：有入声调，去声多分为阴去和阳去。 赣方言区（指鄂南地域）的主要特点是：有人声，去声分阴去和阳去，送气音多。 《中国语言地图集》里将湖北省的方言分为三个 片——西南官话、江淮官话、赣语。这两种划分大同小