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校本研修理论与实践 第七讲 校本研修的理论与实践
导读：就爱阅读网友为您分享以下“第七讲 校本研修的理论与实践”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
第七讲 校本研修的理论与实践
主讲 徐阿根
（上海新中高级中学校长 “双特”：特级教师+特级校长）
引言：校本研修与教师专业成长存在内在的联系。
1、 教师的专业成长具有鲜明的个性化特点，必需植根于教育情境和教育实践。
2、 教师的专业成长是一个漫长的“习得”过程，并将伴随教师职业生涯的全程。
3、 没有教师的专业成长就没有学校的发展。
4、 教师专业成长需要丰富多样的研训模式、途径、方法。
一、校本研训的简要概述：
其兴起与发展，与基教改革和发展密切联系，它在提高教师实施新课程的能力，改进教学方式，显现出极强的生命力，理性的认识校本研训，掌握其基本特征，对于校长开展教师继续教育，促进教师发展极有帮助。
（一）校本研训的意义
1、 是从学校出发，解决学校和教师面临的问题的研训。
2、 学校享有充分的自主权，教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导与合作的关系。
3、 它既满足教师的需要，也满足学校发展的需要，两者有机协调和统一。
4、 它应该与学校和教师的教育教学活动紧密联系。
（二）校本研训的特点
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