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浅谈初中现代诗歌教学 认识球体和圆柱体 活动目标： 1、认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。 2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，发展幼儿的辨别力。 3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。 活动准备： 1、教具：课件《认… 第三章 化学反应速率 化学反应速率（υ）是指在一定条件下，某化学反应的反应物转变为生成物的速率。 研究化学反应速率的目的，就是要找出有关反应速率的规律并加以利用。在实际生产中，如合成氨，人们总是希望氢气与氮气反应的速率越快越好，以便提高劳动生产率。一… 社会保险理论与实务 论文 初探建立大学生失业保险制度 初探建立大学生失业保险制度 【摘要】 随着高校扩招，我国高校毕业生人数逐年递增，大学生就业 形势日趋严峻。失业现象已经成为了当前最为关注的社会问题之 一。在这样的情况下，建立“大学生失业保险”势… 第２ ６卷 第 ２期　 ２ １ 年 ６ 月　 ００ 焦作 师 范 高 等专 科 学 校 学 报　 Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＪＡＯ 　 　 Ｉ ＺＵＯ Ｔ 　 ＥＡＣＨＥＲＳ ＣＯＬ ＧＥ 　 ＬＥ 　 Ｖ １ ２ ．Ｎ ． 　 ｏ． ６ ｏ ２ Ｊｎ２ ｌ　 ｕ ．０Ｏ 浅 谈 初 中现 代 诗 歌 教 学　 李　 昂　 （ 焦作 市 第十七 中学， 河南 焦作 ４ ４ ０ ） ５００　 摘 要 ： 代诗 歌 是 相 对 于 五 四之 前 旧体 诗 的一 种 新 的诗 歌 样 式 ， 现 学好 它有 利 于提 高 学 生 的语 文 素养 。初 中现 代 诗 歌　 的 教 学 应从 诵 读 入 手 ， 感 悟诗 意 、 析 意 境 的基 础 上 学会 由赏 诗 到 写诗 的过 渡 ， 渐 培 养 学生 的 审 美情 趣 ， 高 写 作 水　 在 品 逐 提 平。 　 关 键 词 ： 代 诗 歌 教 学 ； 读 ； 象 ； 境　 现 诵 意 意 中图分类号：６３２ Ｇ ２ ．　 文 献 标 识码 ： 　 Ａ 文章 编 号 ：６ ２— ４ ５ ２ １ ） ２— ０ ４— ２ １７ ３６ （ ００ ０ ０ ８ ０　 中 国新 诗 自 五 四 时 期 就 真 正 冲 破 了 几 千 年 的　 部 分 应 该 用 童 音 ， 满 好 奇 ， 知 的 语 气 来 读 ； 二　 充 求 第 古典模 式 ， 入 了全面创 作 时期 ， 始 了现 代的历史　 进 开 进程 ， 成 了与外 国各 民族诗 歌交 流 、 形 互补 与融合 的　 格局 ， 中国诗歌 发 展 史 上有 巨大 的影 响 。 中学语　 在 部 分则应 该站在 成人 的角 度 上用 稳 重 、 沉 和坚 定　 深 的语气来 读 。如余 光 中的《 乡愁 》 就应 该 用深 沉 、 深　 情 的 朗读 基调 ； 毛泽东 的《 园春 ? 》 要 用慷 慨　 沁 雪 则 文教材 中现代 诗 歌 占了很 大 的 比例 ， 是 由于 受应　 但 试教 育的影 响 ， 目前 的语 文 教 学 不太 重 视 现代 诗 歌　 教学 。怎样 让现 代诗 歌 教 学 成 为大 众 教学 ， 学 生　 让 对 现代诗 歌感兴 趣 ， 能提 高鉴赏 现代诗 歌 的能力 ？ 并 　 在 这里谈谈 自己的 教学 心 得 ， 同行 们 进 行交 流 和　 与 学习。 　 一 激 昂 的朗读基调 。确定 好 朗读基 调后在诵 读 中还要　 能 够 用 语 音 语 调 的 变 化 和 不 同 的 重 读 方 式 来 表 现 作　 品的 内容和情感 。 　 明确 了这 两个 标 准之 后 ， 可采 取 形式 多样 的　 就 朗读方 法 ， 学生边读 边 听 ， 让 边读 边学 ， 边读边 思 ， 营　 造 朗读 的氛 围 ， 引导 学生进 入诗 的意境 。 　 二 、 捉 意 象 。 悟 诗 意　 捕 感 “ 象 是 中 国 诗 歌 建 构 的 基 本 元 素 ， 在 中 国　 意 它 、 强 化 诵 读 。 出 美 感　 读 “ 歌 是 语 言 的 艺 术 ， 赏 诗 歌 ， 好 的 方 法 就　 诗 欣 最 是 朗读 吟诵 。 …学 诗 重在 诵读 ， ” 怎样读 才 能读得 好　 呢？ 　 诗 歌 发展 过 程 中一 直 就 没 有 中 断 过 。　 意 象是 诗　 ” 歌艺 术 的精 灵 ， 诗歌 中熔 铸 了作 者 主 观感 情 的客　 是 观物 象 。在 我 国古 典 诗 歌 漫长 的 历 程 中 ， 成 了很　 形 多传 统 的意象 ， 它们 蕴含 的意 义基本 是 固定 的 。如 ： 　 月—— 思 乡 ， 人