本科毕业设计-students’ nervousness in oral english class 浅析学生在口语课堂上的紧张因素.docVIP

毕业论文 浅析学生在口语课堂上的紧张因素 姓 名： 系 别： 外语学院 专 业： 英 语 学 号： 040612011 指导教师： Shannon Carson 20 年5月 Students’ Nervousness in Oral English Class by Shangqiu Normal University May 20 Contents 摘要…………………………………………………………………………………Ⅰ Abstract……………………………………………………………………………. Ⅱ 1. Introduction………….……………. ……….………………………….…………1 2. Student factor ……………. …………………….…………………………….……1 2.1. Capability……………………………………………….…………………1 2.2 .Motivation…………………………………………….………….………2 3. Teacher factor……….…………….………….……………………….…………2 3.1. Teaching Approaches………………………………….…………….………3 3.2. Classroom Atmosphere……………….……………………….……………4 3.3. Teaching Materials……………………………………….………….………5 4. Other factors………….…………….………………………………………………6 4.1. Class Size……………….…………………….…………….……………6 4.2. Classroom Design……………………………….………………….………6 5. Suggestions to solve the problem ……….………………………….……………7 6. Conclusion….……….……….…….……….…….…………….……………8 摘 要 本文着重研究学生在口语课堂上的紧张因素。紧张定义为当一个人在工作的时候遇到困难所产生的焦虑，恐慌的感觉。学生在口语课堂上所产生紧张的因素有很多。然而，学生在口语课所产生的紧张因素是很复杂的，它不仅仅是缺少交流。还包括学生的能力、动机，教学方法，教室的气氛，和教材的内容，另外还有教室的设计和大小。 所以说找出原因并不是个容易的事情。在文章最后，作者提供了三个方法来避免学生在课堂上紧张的原因。第一，老师要求学生在课后增加阅读的数量，这样可以使学生在讨论话题的时候有话说。第二，老师与学生关系好与坏是直接导致课堂气氛的重要因素。一个活跃的课堂气氛在口语课中也扮演着一个非常重要的角色。第三，老师有责任了解到每个学生的特点，这样有助于更好的与学生交流。 关键词：口语课；紧张；因素 Abstract Nervousness can be explained as when a person suffers anxiety or has difficulty working the way they usually do. There are various reasons for students’ nervousness in oral English class. We have already known that the size of a class directly influences the chances of teacher to student, student to student interaction. However, students’ nervousness in oral English class is formed out of many complex reasons not just the lack of interaction. There are various reasons for students’ nervousness in Oral English Class. It is not an easy task for teachers to find these reasons. Thi