可视化编程的概念与方法(教学简案)..docVIP

可视化编程的概念与方法（教学简案） 知识与技能 1、认识什么是可视化编程。 2、认识对象、属性、方法、事件和事件驱动等概念并学会运用。 3、培养利用VB编写程序解决问题的能力。 4、通过编写小程序体验可视化编程的过程与方法。 方法与过程 通过阅读和讨论，认识可视化编程的概念，通过编写小程序，进一步熟悉VB程序的开发环境，通过属性窗口更改对象属性，理解事件和事件过程的概念。 情感态度与价值观 通过对VB游戏操作及理解，引发学生学习计算机程序的兴趣，从而形成积极主动学习使用计算机解决问题的习惯。 教学重点 1、用VB工具箱中的工具设计程序界面。 2、了解两种方法修改对象属性。 3、理解事件与编写程序代码。 教学难点 理解事件与编写程序代码 教学方法 情景教学、任务驱动 教学过程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? ? ? ? ? ? ? 过 ? ? ? ? ? ? ? 程 ? 教师活动 学生活动 设计意图 情景引入 从VB游戏俄罗斯方块引入，提示学生思考，这个游戏用VB是如何实现的呢？ 学生体验VB游戏，思考VB实现的原理。 激趣，引发思考 揭示学习任务 自主探究 学习汇报 新课小结 巩固练习 展示评价 总结 提问：1、为什么叫可视化编程？ 2、说一说可视化编程的概念 由QQ登录窗口引入，展示用VB制作一个类似登录窗口的窗口，讲解演示在窗体上添加控件：文本框，标签，按钮等，提示学生VB是面向对象程序设计语言，所以这些都是对象。 再引入这些对象的特征：外观、大小、位置等，而这就是属性。然后演示标签和文本框等属性值的改变，让学生学会修改对象属性的方法： 方法一：在其窗口的属性名称选择要修改的属性名，删除其右侧的默认值，输入要修改的属性值。 方法二：在程序代码中进行设置，语法格式为： 对象名?属性名=属性值 注意：在设置对象属性时，你们要先选中对象，然后再设置对象的属性。 演示在属性窗口中修改标签（caption,font,left等属性），按钮（caption，font，top，width，height等属性），文本框（text，width，height等属性）的属性，最后修改窗体的属性（caption，backcolor），完成一个完整的登录界面的设计。 提醒学生注意：文本框没有caption属性，只有text属性。 程序的保存和编译 窗体文件的类型格式为：.frm 工程文件的类型格式为：.vbp 所以保存的时候要注意保存窗体与工程，而我们编写的程序编译生成能够脱离VB环境在Windows平台上独立运行的可执行文件（.exe）。 方法：“文件” “生成工程1.exe” 学生阅读教材 学生阅读教材 认真观察老师的操作，并理解对象，属性，事件，方法等概念，并在老师的操作讲解中学会设计合理的VB窗体界面。 引出“所见即所得” 实践练习 由于学生的层次不同，所以布置以下两个作业： 按下表设置各对象属性 对象 属性 值 Label1 Caption 底面半径 Label2 Caption 圆柱的高 Label3 Caption 体积为 Text1 Text （空） Text2 Text （空） Text3 Text （空） Command1 Caption 写入 Command1 Caption 读取 Command1 Caption 计算 Form1 Caption 求圆柱的体积 将工程文件和窗体文件分别命名为T+座号.vbp和T+座号.frm保存到teacher//3班 文件夹中 2、 用文本框，标签，按钮控件设计一个解决已知半径求圆周长与面积问题的合理界面。思考算法中涉及变量的类型。 将工程文件和窗体文件分别命名为r+座号.vbp和r+座号.frm保存到teacher//3班 文件夹中 根据自己的能力程度，选择完成不同的作业 二、新课讲解（20分钟） ① 介绍VB中的工具箱中的控件，告诉学生这些在VB中的被称为对象，而正是因为有这些对象，让人们在编程时不用编写大量的程序去设计界面，直接拖拉这些控件就可以，从而提高了编程效率，这就是VB的可视化编程。 设计意图：让学生直接明白什么是可视化编程。 教学方法：讲解法 ② 打开一个已经做好的登录界面，按照这个界面，教师演示如何完成这个界面的设计。其中涉及到控件的添加，控件属性的修改还有界面的合理设计。 设计意图：让学生直观的了解如何使用那些控件，设计合理的界面。 教学方法：演示法和对比法 三、实践练习（20分钟） 根据学生的层次不同，所以