[北京电影学院体育教研室工作总结.docVIP

北京电影学院体育教研室工作总结 北京电影学院是中国电影人才的摇篮，是目前中国高等艺术教育中唯一的电影专业院校经过58年的建设和发展，院现有10个本科教学系、院，9个本科专业（戏剧影视文学、导演、表演、摄影、戏剧影视美术设计、广告学、录音艺术、公共事业管理、动画），29个专业方向，现有全日制在校学生2564名。自1950年学院前身成立以来，本院表演艺术专业学生开设有体育课程如今伴随院规模的扩大与在国际国内地位的提升，从本院走出的学生是否具有健康的体魄，将成为其承担影视任务的重要因素之一。因此现代影视艺术专业学生的成长与变化也就成为我体育教育工作者课程设置的重要依据。 我们全面落实教育部关于《普通高校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》的规定，以“健康为本，体育育人”为学生的体育教学宗旨，即通过增强学生体质，培养学生养成重视健身的观念，以促进学生身心素质的全面提高并达到终身体育的最终目的。 ，本教研室以教学宗旨为依托，自去年开始陆续修改制订了北京电影学院的体育教学大纲、教学周计划、学期教案、教学管理规定、教师奖惩条例、课堂教学安全须知、学生选课规定、体质测试管理规定、学生成绩考核管理、教学器材与场地管理规定等等。 2006年，本院拥有了来条件最好的体育用地配备齐整标准室外塑胶200米田径场和灯光篮球场，田径场中间标准5人制足球场地3块网球场和1块排球场室外面积为833m2篮球场。室内体育场都分别配备了投影仪与环绕视听设备以及艺术化装修。还有半封闭的攀岩场地，目前正申请将其改造为小球馆并兼用于体质测试专用。 近两年的工作获得了长足的发展，主要表现为：1，针对本院学生的专业特点，实施体育教学内容的改革。我院的体育教学有着悠久的历史传统，建校前期曾将体育教学与演员的所需的身体技巧技能结合起来，60年代就曾经开设过射击、跳伞、摩托车、无线电发报、划船等课程，目前这些课程由于教学条件与社会发展的原因已经停止开设。 鉴于前人的优良传统，本院体育教学一直在思考的是“如何将体育教学与专业教学相结合”的问题；如何能走出一条适合电影学院的学生个性特点的体育教学之路？ 于是，本教研室从课程设置、教学内容、教学方法手段等方面切入，逐渐展开了符合我们学院专业特点的体育课程改革工作，截止目前取得了一定的成绩。 本院大学一年级本科与高职的体育课程被确定为必修课程，结合普通高校的体育标准主要安排田径素质、排球、篮球、足球以及形体基础等课程，旨在针对刚入校的新生进行全方面的锻炼针对二年级本科学生，我们特别结合学院专业特点与学生需求开设了游泳、攀岩、户外、击剑、健身舞、瑜伽、网球、跆拳道等课程。尽量丰富学生的体育课程内容并给予学生选择权利投入到自己感兴趣的体育项目中来，我们的体育课程更加贴近本院学生的艺术专业并大大提高体育课程内容的实用功能。我们正式取消了体育不及格者实行补考的方案开始实施当学期体育成绩不达标者，必须在校期间重新学习一学期的体育选修课程，经考试合格后补上该学期体育学分的式。 在学生的热切要求下我们又增设了击剑、跆拳道、健身舞、、足球、网球、游泳等课程的中级班，并增加了拓展和太极二十四式选修课程。现在我们已经准备将击剑、跆拳道、等最受学生欢迎的课程作为全院学生的公选课进行推广。有利于我们为俱乐部发现运动人才竞技比赛做准备我们的选修课程专业，影视工作本身就是综合技能不限定。如击剑课，有体态演示与谋略技能技艺；野外生存课，艰苦的户外磨练与团体合作训练学生对未来工作环境的身体适应能力与集体主义精神；健身舞课程，，在学生的审美情趣身体协调；瑜伽课，瑜伽文化含义与精髓，不仅让学生们学会自我调整身心，随处习练；跆拳道课是针对全校学生开设的符合时代要求的课程，其目的在于强韧身体并学生们应对艰苦工作的意志品质。 通过这些选修课程的设置，我们发现学生对体育课的热情更加高涨，课堂锻炼效果非常显著，可以肯定我们的尝试是初步成功的，基本抓住了学生对体育运动的需求点，今后我们将进一步通过深入研究与教学反馈来深化和发展体育课程的设置。 此外，我们已经通过击剑课尝试了体育技能考核形式的改革，即表演竞赛的形式来实施期末考核，目的增强课程的体育竞赛魅力。其它课程如跆拳道、健身舞、网球、游泳都可以做适当的变化，呈现出专业特色式的期末。2，积极组织群众性的体育活动，调动体育运动的积极性他们不仅通过参与体育运动强身健体，还加强了的情感田径运动会，各种系级的学生篮球联赛、攀岩比赛、足球比赛、跳绳比赛、以及乒乓球、羽毛球比赛等都会定时举行7人制、5人制、三人制和点球比赛等。个人比赛项目有：乒乓球个人、团体以及趣味赛；羽毛球个人、团体以及各种形式、难度的跳绳比赛等等。 为使更多学生能脱离教室、食堂、宿舍三点一线的校内生活习惯，并丰富教职工的业余生活，我们一直在探索更多更好的活动组织形