[名校联盟江苏省海头高级中学高三化学常见元素及其重要化合物课件.pptVIP

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2017-01-11 发布于北京
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Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 氯及其化合物中的高考热点 (1)Cl2与碱的歧化反应。 (2)氯水的成分及性质。 (3)Cl2作为氧化剂使用，如将 Fe2＋→Fe3＋， Br－→Br2。 (4)Cl2实验室制法 (5)HCl的特殊制法：浓盐酸中滴加浓H2SO4。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【练习4】下列有关化学反应过程或实验现象的叙述中，正确的是(　　)。 A．氯气的水溶液可以导电，说明氯气是电解质 B．漂白粉和明矾都常用于自来水的处理，两者的作用原理是相同的 C．氯气可以使湿润的有色布条褪色，但实际起漂白作用的物质是次氯酸而不是氯气 D．在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaCl2溶液后溶液的红色褪去，说明BaCl2溶液具有酸性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【例证4】(2010·课标全国)某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。请回答下列问题： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是______，其中发生反应的化学方程式为_________ ____； (2)实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是____________、________________，这些现象分别说明SO2具有的性质是______和________；装置B中发生反应的离子方程式为________________； (3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象_________________________________； (4)尾气可采用________溶液吸收。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2