高中历史必修3（北师大版）课件：第1课从百家争鸣到独尊儒术1.pptVIP

孔子的教育成就 创办私学，有教无类，打破学在官府的垄断局面，扩大教育范围，培养了人才，促进社会发展； 总结出一套先进的教育和学习方法； 整理六经，继承传播文化。 （《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》） 教学方法 教学对象 学习方法 学习态度 “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知” “温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则怠” 领域 主要内容 思想学说 教育思想 文化贡献  “仁”（核心）、“克己复礼”、 “以德治民” 有教无类、因材施教等 创办私学;整理文化典籍（儒家六经） 孔子的思想成就和文化贡献 1.他创立的儒家学说后来成为几千年中国传统文化的主流思想，影响深远。 2.儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分（汉朝以后） 3.欧洲启蒙思想家也受到儒家思想启发（明清后） 对后世影响 政治思想 孔庙大成殿 孔子与老子的相似之处： 都生活在春秋晚期； 都代表没落奴隶主利益； 都主张回复到旧式理想社会； 都具有保守性 相比较而言，这两位思想家你更喜欢谁的思想呢？说说你的理由。 感悟历史 孔子的进取、德治、爱人、中庸、和谐等 老子的尊重规律、辩证 智慧等 思想：“仁”和“礼” 政治：“为政以德” 改良政治 教育： 有教无类 因材施教 实事求是 温故知新、坚持不懈 学思结合、当仁不让 哲学：“道” 辩证法思想 政治：“无为而治” 1、孔子思想体系的核心是（ ） （1）“仁” （2）“礼” （3）“为政以德” （4）“有教无类” A（1）（2）（3）（4） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2） 2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是 （ ） A、“仁”和“礼” B、 “仁”和“德治” C、“克己复礼” D、 “忠恕”之道 3、下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是 （ ） A、万物的本原 B、抽象的概念 C、具体的物质 D、不可名状的自然本体 4、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了 （　 　） A、新兴地主的要求 B、没落奴隶主贵族的要求 C、手工业者的要求 D、富裕商人的要求 5．“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是： A. 满足新兴地主阶级的政治需要 B. 抑制统治者的暴政 C. 成为各国变法的理论依据 D. 奠定“非攻”主张的思想基础 6．孔子对“仁”的学说的解释，不包括 A.仁者，爱人 B.己所不欲，勿施于人 C.忠恕 D.民贵君轻 B D 7．“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是 A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 8．孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是 A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法 C. “知之为知之”的学习态度 D. “温故知新”的学习方法 A A 9.下列关于孔子政治思想的保守性的主要体现在：A、仁者爱人 B、为政以德C、克己复礼 D、改良政治 10．“民之饥，以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治。”老子实际上主张 A.民贵君轻，实行仁政 B.事物是对立和统一的 C.杜绝浪费，勤俭治国 D.无为而治，缓和矛盾 C D 课后探究 课本P6 1．原文大意：孔子从文献(即学问)、实践、忠恕、信义四个方面教育学生；杜绝主观揣测、武断肯定、固执、自以为是；对斋戒、战争和疾病采取慎重的态度；很少谈及利益，如果谈到，也是与命运和仁德相联系。孔子不到学生真正遇到困难、烦闷发急的时候，不去启发开导他；如果讲出一个道理，学生不能触类旁通地推演出相似的道理，则不再重复。 孔子教育弟子的内容、孔子的为人及孔子对一些事情的态度和教育方法，对我们今天的学习和做人仍有启发，比如说，学习应首先自己积极思考，要善于举一反三；做人应谦虚谨慎，切忌主观臆断、固执己见等。 2．提示：孔子提出“有教无类”的办学方针，兴办私学，平等对待学生；在教育过程中因人而异，注意“因材施教”。认为一个人犯了错误不要怕批评，提出了“过则勿惮改”；评价一个人要“听其言而观其行”。这些都体现了孔子爱护学生，师生之间良好相处的原则，也体现了他的“仁”的思想。 谢谢！ 第一单元　中国传统文化主流思想的演变 第一课　从