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[学科命题
理解新课改,体现新理念—新课标地理学科命题 方向比努力更重要 高三教学的重点应该是命题驱动下的教学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 典型试题解析 审题——审设问“行为动词” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 常见试题行为动词 指导用语 描述 指出、说出 简述 答题要求 对事物的外部特征予以描述 对图像或事实的主要内容予以呈现 简单扼要叙述,须把握要点 高考范例 (08北)描述图示地区主要地形区的分布状况。 阴山山脉位于北部,呈东西走向;河套平原位于中部,东西延伸;鄂尔多斯高原位于南部,沙漠广布。 (06北)说出图中轻冻害区存在的主要环境问题。 酸雨,土壤侵蚀,土壤和水体污染等 (07北)简述京杭运河北京至长江段河底地势变化对南水北调的影响及其需要采取的措施。 北京至海河段、黄河至长江段北高南低;海河至黄河段北低南高。北高南低段,河水不能向北自流,需要建设提水工程。北低南高段,河水具备自流条件。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 常见试题行为动词 指导用语 说明 分析 答题要求 对原理、成因、规律进行说明 对地理事物或现象予以剖析、分解,分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用,分析事物间的联系等 高考范例 (05北)比利时、荷兰、挪威从泰国、马来西亚、印度尼西亚进口天然橡胶,请选择合理的运输方式,并说明理由。 海洋运输。都为沿海国家,海运便利;海运成本低,适合运输大宗货物;橡胶运输时限要求不高。 (08北)分析产生这一转变的社会经济因素。 生态保护的需要;消费者对乳品需求的增加;交通运输条件的改善;乳品冷藏、保鲜技术的发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 图6为缅甸部分区域示意图,图7为伊洛瓦底江①地的年水位变化图,图8为图6中②、③两地的气温和降水量图。完成下列问题。 图8 ② ③ 图6 图7 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1)简析伊洛瓦底江的水位变化特征,说明①地最高水位年内变化曲线出现双峰形的原因。 。 “简析”(简要地“分析”,要有“理由”说明,与说出、描述不同 学生1 : 1-5月水位低,5-10月水位高,11月-1月水位低,最高水位6-8月,出现“双
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