my home教学设计 Unit4_My_Home_教学设计.doc

my home教学设计 Unit4_My_Home_教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“Unit4_My_Home_教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 教学准备 1. 教学目标 1．知识目标： 1）、能听、说、认、读 study，bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用。 2）、能听懂 Let\’s do 中的指示语，并按照指令做出相应动作。 2．能力目标：能听懂、会说 Welcome to my home. 欢迎别人到自己家来做 客的这一礼貌用语。能实际运用句型：This is my home. You can see a bedroom....来介绍自己的家。 3．情感目标：培养学生学习英语的兴趣以及对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 2. 教学重点/难点 1． 重点：5个表示家庭厅室的词汇以及用句型：This is my home. You can see a bedroom....来操练这5个新词汇。 2． 难点：正确掌握单词bathroom，kitchen的发音。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 Step 1： Warm - up (1)Before class, T and Ss sing the song“My Bedroom”after the tape. (2)Greeting.(给坐在后排的学生课程前戴上不同人物的头饰，调节一下课堂气氛) T: Hello! Boys and girls! Today there are some new friends in our classroom. Now say“Hello”to them.“Hello, my friends! Welcome to our class.”Clap your hands. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! T: How are you,today? Ss: Fine,thank you. (3)Ss greet with each other like that. (4)Sing a song “How are you？”. 【设计思路：提前放本单元英文歌曲，让生感知语言，也为后边学唱打下基础。给后排的学生戴头饰，布置课堂气氛，让生感到今天教室里有新朋友，自然引出Welcome to my class.正好为本节课的目标之一会说Welcome to my home.打下基础。师生、生生日常问候后，互唱歌曲“How are you？”以此来营造活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的积极性。】 Step 2： Preview T: Look! This is my new schoolbag. Ss: Wow! How nice!(把新书包传给一位同学，照老师的样子说，然后再传给下一位同学，同伴之间练习说Look! This is my schoolbag. You can see a pencil-case、 a Chinese book....) 【设计思路：师拿个书包向同学们展示 This is my new schoolbag.并传给学生，让他们明白其意思，并练习说句型，为本节课后边的拓展、运用语言 This is my home. You can see a bedroom...这一句型作一铺垫。】 Step 3： Presentation Lets learn T: Today I’m very very happy.(作出非常高兴的夸张动作)Because I have a new home(师重复 home，生可能不懂其意，于是师出示一座房子图片，让生明白 home 就是“家”的意思)Let’s go and have a look. OK? Ss: OK! T: So today we’ll learn Unit 4 My Home.(师板书课题) (1).study 的学习 T: 师指着刚才书包里的书说：I like reading very much. I like books. Look! There are many books on the shelf. There is a lamp on the desk. Guess! What’s this? 出示图片。 Ss: 书房. T: Yes,this is my study.(引出新词) 师出示 study 的单词卡片：用升降调的方式操练study，分组竞赛读，排读，找个人开火车读.然后渗透 Let’s do 中的内容，师边做动作边让生跟说：Go to the s