高中同步创新课堂生物优化方案——讲义（北师大版必修3）：第四章第1节课时2.pptVIP

项目 能量流动 物质循环 形式 以有机物为载体 主要是无机物 特点 单向流动、逐级递减 反复循环 项目 能量流动 物质循环 范围 生态系统的各营养级 生物圈(全球性) 核心知识小结 核心知识小结 [关键语句] 1.生态系统中能量的输入、传递和输出的整个过程，称为生态系统的能量流动。 2.能量流动的起点是生产者固定的太阳能，渠道是食物链和食物网，能量形式的变化由光能―→生物体有机物中的化学能―→热能。 3.流经生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能。 核心知识小结 4.能量流动的特点是单向流动、逐级递减。 5.能量金字塔的形状永远是正金字塔形，数量金字塔有倒置的情况。 6.生态系统的物质循环主要包括水循环、碳循环和氮循环等。 7.物质循环的特点是全球性、循环性。 8.物质循环和能量流动同时进行，相互依存，不可分割。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 第四章　生物与环境的协调发展 第四章　生物与环境的协调发展 × × × √ √ 摄入量 同化量 粪便量 区别 动物摄取的食物中所含的能量，即动物所吃食物中的能量 动物经消化道消化、吸收后所获得的能量，即动物摄食后转化为自身的能量 动物所摄入食物中未被消化、吸收部分中的能量，即食物残渣中的能量 联系 摄入量＝同化量＋粪便量 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 形状 特点 正金字塔形 一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形 一般为正金字塔形 能量金字塔 数量金字塔 生物量金字塔 象征 含义 能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性 生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减 生物量(现存生物有机物的总量)沿食物链流动逐级递减 每一阶 含义 食物链中每一营养级生物所含能量的多少 每一营养级生物个体的数目 每一营养级生物的总生物量 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第四章　生物与环境的协调发展