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第十一周（ 11月 11日---- 11月15日） 本周活动要求： 一、晨间活动： 1、来园接待： （1）开窗通风，做好室内的卫生保健工作。 （2）师生相互问好，注意幼儿的精神状态是否良好。 2、区域游戏：开设美工区、数学区、语言区等游戏区域，重点指导构建区：提供动物塑料玩具，供幼儿搭建动物的家。 科学区：提供水、瓶子等相关材料供幼儿进行“净化水”的实验，帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。 小舞台：提供头饰等材料，供幼儿玩有关动物的音乐游戏和表演游戏，如“狮王进行曲”等。 3、个别指导、谈话：教师与幼儿开展个别谈话，针对有的小朋友洗手时喜欢玩水的现象，教育幼儿要节约用水。 4、晨谈：针对近阶段班上孩子晨间桌面游戏的情况展开谈话，要求幼儿游戏时不要到处奔跑，能安静的与朋友一起玩。 二、户外体锻： 1、集体游戏：组织幼儿开展游戏活动。跳栅栏：要求幼儿双脚并拢用力跳过栅栏；贴烧饼：能站好自己的位置有序游戏；跳绳：鼓励幼儿努力学会跳绳。 2、分散活动：为幼儿提供沙包、尾巴、飞镖等小运动器具，要求幼儿动脑筋想多种方法游戏，注意活动时与同伴保持一定距离。 3、做操：要求幼儿整齐的变换队形，听好节奏做动作。 三、生活指导： 1、盥洗：提醒幼儿课间喝水，及时入厕小便。 2、餐点：要求幼儿能耐心的等待用餐，洗完手能开好小花，不与同伴讲话 3、散步：要求幼儿手拉手和同伴一起散步，注意上下楼梯的安全。 4、午睡：鼓励幼儿尽快入睡，并保持正确的睡姿。 四、离园活动： 1、师生相互道别，幼儿带好自己的物品安全离园。 周一 教学活动（一） 社会“寻找恐龙蛋” 活动目标： 1、能大胆运用各种材料，创造性地制作恐龙蛋。 2、有一定的判断与推理能力。 3、体验与同伴合作的乐趣。 活动准备 油泥、报纸、皱纹纸、图画纸、笔等材料。 活动过程： 1、模仿恐龙动作。 （1）师：我们一起来听音乐，自由模仿各种恐龙走路、找食、搏斗，还有休息等动作。 （2）幼儿自由表演动作。 2、恐龙妈妈生蛋。 （1）师：我们长大了，成了恐龙妈妈，生下了许多蛋宝宝。 （2）师：小朋友，想不想动手制作一些蛋宝宝呢？今天，老师给小朋友准备了油泥、旧报纸、一次性杯子等许多物品，请小朋友自己选择材料来制作蛋宝宝。（3）师示范制作一个蛋宝宝。 师：把油泥先搓一搓，团一团，揉成一个蛋的形状，然后用旧报纸给蛋宝宝穿上衣服，用笔画上眼睛、嘴巴。 （4）幼儿制作，教师巡回指导。 （5）教师将幼儿制作的恐龙蛋藏在较隐蔽的地方。 3、寻找恐龙蛋。 （1）师：我们的恐龙蛋被其他的恐龙抢走了，我们去帮恐龙妈妈找回来，好不好？ （2）师：两人一组，出发去找恐龙蛋吧！ 4、交流。 师：你是怎样找到藏蛋的地方的？你们两人是怎么合作的？ 请幼儿相互交流找蛋的经过。 教学活动（二） 活动内容：美术“恐龙大聚会” 活动目标：???? 1．能用画画、剪剪、贴贴、折折等方法表现恐龙，并注意用较精练的语言介绍恐龙，加深对恐龙的喜爱。???? 2．有与同伴合作表现的愿望和能力。???? 活动准备：???? 1．各种美工纸张、剪刀、浆糊等美工材料。???? 2．动感音乐3—4首。???? 活动过程：???? 1．讨论、引出课题。???? (1)你们喜欢恐龙吗?为什么????? (2)今天我们就让恐龙复活和我们大聚会。???? 2．了解参加聚会的要求。???? (1)自由组合，选择共同扮演的恐龙，制作面具。???? (2)讨论介绍内容：能说出恐龙的名称、主要特点。如：吃什么?生活在什么地方?如何生小宝宝的?怎样叫自己的宝宝等。???? (3)分工制作食物、生活的地方等。???? 3．扮演恐龙。???? (1)幼儿头戴恐龙面具按小组分别在音乐伴奏下出场，然后进行介绍。???? (2)恐龙全体跳集体舞，鼓励幼儿大胆地表现恐龙的动作。? 修改方案：我让小朋友通过绘画的方法来表现各种恐龙的不同模样，也只要求他们画出一个自己喜爱的恐龙，布局在画面的中间，简单添画后再涂上底色。 活动反思：小朋友都十分喜爱恐龙，俗话说：兴趣是最好的老师，有了兴趣，小朋友就乐意去观察恐龙的样子，头和尾巴的特点，身体的庞大等。这次绘画活动很成功，每个小朋友都画出了形态各异的恐龙，特别要表扬的是金玺小朋友，表现很好。 游戏（详见角色游戏备课本） 周二 音乐游戏：请你猜猜我是谁 游戏目标：1、参与游戏，感受乐曲温馨舒缓、轻松愉快的情绪。2、通过听老师口令，观察模仿，学习有节奏的跟随音乐玩游戏“打招呼”“找朋友”请你看看我是谁“。3、借助生活经验，创编较丰富的打招呼动作。4、游戏中，体验猜出新朋友时的惊喜。游戏准备：幼儿用书游戏过程：1、幼儿坐在椅子上玩游戏“请你看看我是谁”。A、今天老师跟你们玩“找朋友”的游戏，