高中同步创新课堂生物优化方案人教版必修3课件：第五章第5节.pptVIP

结构与功能 物种组成 营养结构 生存状况 存活时间 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 第5节　生态系统的稳定性 第五章　生态系统及其稳定性 第五章　生态系统及其稳定性 保持或恢复 自我调节能力 负反馈 一定限度 结构与功能 越多 越复杂 抵抗力稳定性 一定限度 恢复到原状 相反 自我调节能力 物质 结构与功能 2．判断 (1)(2016·河南信阳高二检测)增加该生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系统自我调节能力。( ) 分析：生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之越小。 (2)负反馈调节机制使生态系统向崩溃的边缘发展，对生态系统的稳定性起负作用。( ) 分析：负反馈调节在生态系统中普遍存在，在生物体间起到了相互限制的作用，有利于维持生态系统的平衡。 √ × (3)抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高。 ( ) 分析：某些环境恶劣的生态系统如北极苔原生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。 (4)生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果，这种自我调节主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。( ) √ × 保持或恢复 相对稳定 自我调节 负反馈 正反馈 是有一定限度的 保持原状 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性 栏目导引 知能演练 轻巧夺冠 主题探究 讲练互动 预习导学 思维启动 第五章　生态系统及其稳定性