四川省高职高专精品教材建设项目申报指南(第一批)..docVIP

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四川省高职高专精品教材建设项目申报指南(第一批).

四川省高职高专精品教材建设项目申报指南(第一批) 说明:本指南属指导性指南。本次公布的是四类课程所用的主要教材建设指南。根据工作的进展,我厅将陆续公布其它类课程的教材建设指南。 基础类课程 1. 高职高专普通物理学 学时:80~90学时 物理学是自然科学的先导和基础,它是研究自然界最基本、最普遍的运动形式及其规律的科学,是理工科各专业的一门必修基础课。学生通过本课的学习,系统掌握物理学的基本概念和基本规律,了解物理学的研究对象和研究方法。初步了解近代物理学发展的概况,培养学生分析问题和解决问题的能力,帮助学生树立辩证唯物主义的观点。为学生学习后续课程和在将来的工作中进一步学习新理论、新知识、新技术,不断更新知识打下牢固的基础。主要学习内容:一元函数微积分学、微分方程、级数、多元函数微积分学、线性代数 适用专业:理、工科(非数学类)各专业。 3. 经济数学 学时:一元微积分、微分方程:90学时;其它:64学时。 经济数学是高职高专文、管类学生的公共基础课。它是培养文、管类学生基本数量关系和数理逻辑的重要教学环节。教学要切实贯彻“以应用为目的、理论知识以必需、够用为度”的原则,落实高职教育 “基础知识适度,技术应用能力强,知识面较宽,素质高”的培养目标,立足高职特色,本着重能力、重应用、求创新的总体思路,优化整合课程内容,与生产、建设、服务、管理一线的实际要求相适应从根本上反映出高职的特征新知识、新技术、新内容、新工艺、新案例为充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,提升学生的人文素质、文化素质和审美能力,提学生的口头和书面表达能力培养具有全面素质的人才,《大学语文》。本课程是高职高专所有专业的学生都必修的一门公共基础课。本课程的教学以培养学生的英语综合应用能力为主,打好阅读基础,逐步加强听说,使他们基本能用英语交流信息,在听、说、读、写、译方面达到教育部《高职高专英语课程基本要求》所提出的基本要求。在基础阶段,主要是让学生掌握英语基础知识和训练使用英语的基本能力。 本课程强调采用基于计算机 机械类课程 机械制图 学时:80~100学时 本教材是制图课程教材。主要内容为:制图、投影基础、立体表面交线、组合体画法、轴测图、机件的常用表达方法、标准件、常用件、零件图、装配图等。 本教材是《机械制造工艺及夹具设计》课程教材。主要内容为:机械加工工艺规程制定及工艺尺寸链、机械加工精度、机加工表面质量、典型零件加工与加工方法(含轴类零件、套筒类零件、箱件、圆柱齿轮等)、装配工艺基础和装配尺寸链、现代制造技术等。 适用范围:高职高专机械类专业 18. 机床夹具设计 学时:30~40学时 本教材是《机械制造工艺及夹具设计》课程教材。主要内容为:机床夹具概述,工件在夹具中的定位及定位误差,工件在夹具中的夹紧、夹具在机床上的定位,对刀和分度,各种机床夹具的特点,可调夹具及组合夹具、机床夹具的方法与步骤等。 适用范围:高职高专机械类专业 19. 金属切削机床 学时:50~60学时 本教材是《金属切削机床》课程教材。主要内容为:机床的运动分析、车床、磨床、齿轮加工机床、数控机床、铣床及镗床、刨床、拉床等。 适用范围:高职高专机械类专业 20. 机械制造实训教程 学时:20~30学时 本教材是机械制造实训教学教材。主要内容为:铸造、锻压、焊接、钢的热处理、常用量具、钳工、车工、铣工、刨工、镗工、磨工、数控加工等实训的应知、应会内容。 适用范围:高职高专机械类专业 电类课程 1. 数据库应用 学时:30~40学时 本课程是计算机公共基础课,课程任务使学生掌握数据库的基本概念,学会应用ACCESS数据库管理系统;其主要教学内容包括运用ACCESS2000建立数据库、创建表、查询、制作报表、Web访问页等操作,并配合常用技巧了解和运用ACCESS2000的数据处理能力及综合管理能力。 使用范围:高职高专电类专业学生 2. 电路基础 学时:80~90学时 本课程是电类专业的一门专业基础课,其任务是培养学生的电路分析计算能力、设计简单电路的能力,其主要教学内容包括直流稳态电路基础及直流稳态电路分析、交流电路基础及交流稳态电路分析、互感耦合电路分析、非正弦周期电路分析、动态电路分析以及磁路与铁心线圈等。 使用范围:高职高专电类专业学生 3. 模拟电子技术 学时:80~90学时 本课程是电类专业的一门专业基础课,其任务是使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,具备一定的工程估算能力和较强的实践技能。主要教学内容包括半导体器件、基本放大电路、负反馈、集成运放及应用、波形发生器、功率放大电路、直流稳压电源等。 使用范围:高职高专电类专业学生 4. 数字电子技术 学时:60~70学时 本课程是电类专业的一门专业基础课,其任务是使学

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