国培学年开始作业..docVIP

“学年开始“专题学后感想 ??? 学习了《学年开始-自我教育从自定目标开始-48份目标的故事》这一专题后，我深深认识到自己以前工作中所存在的不足。我认为成功的人生就是一个好的目标体系，当目标完全融入生活的时候，人生目标的达成就只剩下时间的问题了。特别是处于学习阶段的学生，更应该指定一些属于自己的目标。以前我没有让学生制定目标的习惯,学习了这一专题之后,这就促使我产生了在新学年一开学让学生制定学习目标的念头。我觉得对于学生来说，无论曾经是成功还是失败，都已经成为过去，一个新的未来在等待着他们，因而“每个学生脸上都写满信心与希望”。我们要迎合了同学们内心的期待和需要，要求每一个学生对新学年确定自己的目标，让他们在日常的学习中对照行为和目标是否一致，促使学生产生“新学年有新表现”的行为动机。那怎样给指导学生写目标呢？我觉得:首先，要让学生自己知道，每天他们具体干些什么，知道每周、每月的安排等。教育学生应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。同时还要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；我想大多数学生可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。我相信在新学年的开始我会有意想不到的收获的。 ??????? 总之,制定目标是自我教育的第一步，而实施的过程才是真正达到自我教育的目的。所以教师一定不要忘记指导学生重读目标，纠正偏离的航线。用专家的话来说就是盘点目标，及时调整方向，也只有这样，才能使每个有目标的学生找到属于自己的理想的芳草地。 ? 历时一年的班主任工作告一段落.长长地松了一口气，像经历了一场持久战。对于班级工作，没太多可言之处。因此这一次的工作总结就以一个语 文老师的身份做一篇感想吧。 ??????? 首先，很固执的一种感觉，当班主任累，不单身体累，更难受的是心里累。刚接手时，每天琐碎的事情忙得自己连教案都无暇去写，只好每天加夜班。后来慢慢适应后，管理中出现的一些事情又让人头疼。幸好，一年过去后，发现自己的眼泪委屈中渐渐坚强，开始真正地领悟“淡然”二字了。 ??????? 然后，是很多的收获。让我学到了很多东西。实际的教学跟理论中的教学大不一样，课堂其实是个风云变幻的地方，培养人随机应变的能力；班级管理工作更是千头万绪。学生个性各异，每个人的个性都很强，自尊心强到近乎固执的程度。在接触过程中，自己曾一度陷入了两难境地，不知道该继续严格下去让一些学生看我“不爽”还是转变态度放任不管以“得民心”。后来在老教师的点拨下，我发现这根本不存在选择，正确的做法应该是“以严导其行，以爱感其心”，于是我逐个找那些不爱学习而不守纪律的学生谈心、闲聊，竟也发现了他们的可爱之处，而我也让他们看到我身上活泼、新潮的一面。当然这种交流是需要保持适当距离的。于是后来，班上的调皮鬼也开始支持我的工作了，其他同学更是专心致志于学习当中。 ??????? 当然，也有很多的辛酸苦辣。难忘刚接班主任的头两个月毫无头绪的琐碎事情忙得自己瘦了一圈；难忘第一次在讲台上被学生气得簌簌地掉眼泪；难忘自己苦口婆心找学生谈话后却在他的周记里看到满篇牢骚之言后的委屈难过；难忘自己疲倦之极时向领导说“不干了”时的绝望之情；难忘……然而，当一年过去，所有的不愉快经历都成为过去时，才发现其实这一切都是财富：心灵在浮躁之后愈加沉静，思想在挫折之后日益成熟。这些收获是顺境所不能给予的。所以也要感谢这些不顺心的甚至炎凉的事情，让我完成了从单纯的学生到庄重的老师的重大转变。 ??????? 客观地说，这个班主任当得并不成功，因为在学年末，没有太多师生间缱绻难舍的情绪。所以也无从谈什么“工作总结”。只能以如此感性的一则感想来作为学年班主任工作的一个结束语。还是正式开学前新老师培训结业会上所说的，“以‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索’作为过去的一个结束语，更作为新时段的一个开篇词。”愿自己且行且歌！ ? ? 通过学习专题讲座，让我明白了很多道理，有了很深的体会。新的学期，新的面貌，新的开始，意味着新的挑战、新的征程。作为班主任就是希望学生尽自己最大的努力“成才”。?? ??????第一，要让学生树立我一定行这个信心。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有信心，有行动。我要告诉学生：相信你自己，你一定能成功！鼓励你自己，天天会成功！ ????? 第二，在班级中创立认真刻