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[28、空山鸟语
备课人 左仁花 学科 语文 备课时间 2013、9 课 题 28、空山鸟语 教学目标 1、学会本课的9个生字,理解积累词语。
2、有感情地朗读课文,感知文章意境。
3、欣赏作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。
4、学习作者运用的比喻、拟人的修辞手法。 教学重点 体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 教学难点 体会作者对各种鸟语的准确描摹及形象感受。 教学准备……俨然一位落落大方的节目主持人。
腊子鸟叫声优美,歌声嘹亮,传得很远,尤其那花腔,宛如有人在演木琴。
南雀的语音颇有南方的腔调……就像有人高擎茶壶往茶壶里斟茶的声音。
大尾莺只会那么一句词儿……却还在孤芳自赏反复吟唱。
沙溜鸟“滴溜溜溜溜溜”地叫,如同一枚水漂石,擦过平静如镜的湖面,溅起一串晶莹的水花儿。
小组合作研讨:作者是怎样表达自己听鸟语后的感受?
主要运用比喻和你认得修辞手法。
句:调动学生的生活积累,想想平时所见到的电视节目主持人的形象,体会作者设喻的生动性。此句先用拟人,再用比喻的修辞。
句:播放木琴的音质,让学生直观体会。
句:想象生活中斟茶的声音。
句:把大尾莺当做一位水平不高的歌手来写,生动有趣。
句:你一定玩过水漂,响声与沙溜鸟的叫声很相似。
重点探讨作者对鸟语的描摹及感受的抒写。
教师巡视、点拨。
3、各组汇报交流成果。
4、美读语句。
5、学完本部分内容后,你有何体会?
三、学习第三部分。
1、全班齐读。
2、体会作者所抒发的感情。
对空山鸟语的热情赞美,对自然的热爱,对生命的尊重和热爱。
3、齐背这两段。
四、诉心声,拓展延伸。
合作探讨:
1、课文体现了人与自然一种怎样的关系?
2、生活中人与自然有哪些不和谐的现象?
3、假如你是自然中的一员,你想对破坏自然的人说些什么?
五、欣赏二胡名曲《空山鸟语》。
体味曲中传达出的感受。
五、课堂小结。
由学生总结学完本课的收获。
教师归纳:
作者从常见的鸟鸣声中听出了美妙的音乐感受,体现了作者热爱自然、热爱生命、与自然和谐共处的人文情怀。生活中,我们也要像作者那样留心生活、热爱自然、尊重自然界中的各种生命,努力提高自己的人文素质。
板书设计:
28 空山鸟语 (欣赏)
喜鹊、云雀、难雀、腊子鸟、大尾莺、啄木鸟 (鸟之绝唱)
山鸡、画眉、山雀、斑鸠、山鹁鸪、布谷鸟 (善唱的精美)
感受:空旷,神清气爽、刻骨铭心欣赏 (精美的曲子) 板书设计教学后记
凤凰县文昌阁小学电子教案
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