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Unit 7 Are These Bears?（第三课时）Teaching Design 商丹高新学校 吴晶 2014.12.24 【教学内容】 --How many...do you have? --I have... 【学情分析】： 本节课的授课对象是三年级的学生，通过四个月的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，学生能根据教师的动作、表情、手势、听懂比较简单的课堂用语，并做出相应的反应，他们还学习了1-10的数字、水果、蔬菜等。孩子们对英语产生浓厚兴趣，喜欢说、唱、玩、演、做、游戏和竞赛。本课I have…句型已在第六单元里出现过，How many…这个句子和one—ten 十个数字是本单元的新知。通过本课教学，旨在以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以语言运用为中心，培养学生用英语进行交流的能力。 【教学目标】 【知识目标】 1、能听懂、会说How many…do you have? I have…并能在实际情境中运用。 2、学生能积极参加Count and say部分的问答和表演，以及Listen and number部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。 【能力目标】： 1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 2、激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。 3、在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。 【情感目标】 激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。 【教学重点】 1、在真实的情境中运用How man…do you have?I have…. 2、单词many 的正确发音。 【教学难点】： 学生能在实际情景中灵活运用所学数词以及句型。 【教法】情景教学法、直观教学法、游戏竞赛活动等多种教学法相结合。 【学法】 1、以旧引新、猜想 2、小组合作操练 【课前准备】 1．课文对话中的人物头饰。 2．教材相配套的教学课件。　 3、有关动物的教学卡片。 4、学生准备一个书包和一些学习用具。 【导学设计】 Revision—free talkshowing aimsLet’s learn morePracticeCount and sayListen and write the numbersTextSummaryHomework. 【导学过程】 (一)导入（Leading In）Group work:to act out the dialogue of page 55. 2、Free talk. T: Wow!Look,a beautiful pencil bax.How many pencils do you have? S:Two. T: Oh,really?You have two pencils.Let me see. Ss: One pencil,two pencils.You have two pencils. …… (设计意图：引入本节课的重点句型。) （二）呈现新课（presentation） Step1：Teaching aims. Step2：Let’s learn more. （1）Run to it! a.教师将学过的英文数词打乱顺序写在黑板上。 b.将学生分成两组，每组每次各选一名代表参加，这两名同学手拿塑料小锤背向全班同学站好。 c.教师随意向学生展示动物类卡片，学生看到后立刻问:How many...do you have?教师用手指表示数字，在座的学生齐声回答I have...,Go! d.听到指令后，两名同学迅速转身，跑向黑板找到该数字并说:I have...说的快又完整的同学获胜。 （2） Let’s show! a.三人小组对话练习。（使每个学生都有发言、开口的机会，扩大了操练范围。） b.请几组同学戴上人物头饰表演。 c.再创造，扩展运用。 (设计意图：通过大组练到小组练到个别练再到自由操练运用句型。在学生熟练掌握句型的基础上灵活运用。) Step3: Practice (1)看图问答。(pair wor) S1: How many...do you have? S2: I have... （2）Count and say Group work. （3）Listen and write the numbers. 【扩展活动】（Add-activities） Mak