复摆实验报告 复摆实验研究报告6.10_图文.doc

复摆实验报告 复摆实验研究报告6.10_图文 导读：就爱阅读网友为您分享以下“复摆实验研究报告6.10_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 八.总结及感想 对于理工科大学生，在大学里我们应在生活学习中参加科学研究实践，学会进行科学研究的方法，为今后参加科学研究工作打下基础尤为重要。通过此次小组探究性实验，在老师的指导下，及小组分工合作对于实验的探究，对物理实验的知识和思想有了冰山之一角的认识，每个人从中受益匪浅。 物理学是研究物质的基本结构及物质运动的普遍规律的科学。它是一门严格的、精密的基础课学。使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关物理知识的理解.通过物理实验，,我们学到了很多东西。 首先，物理实验给我们提供了首脑并用的良好机会，对培养自己理论联系实际的科学作风也有特殊的功能，在实验前，我们认真阅读相关参考资料，做好实验准备，经过两周的实验，明显觉得自己的自学能力大大提高了。其次，在实验参考资料和老师的提示下，小组分工独立地对实验进行操作，正确观察实验现象，进行实验数据测量，发现自己的动手能力也提高了。同时，每次都会列出实验表格，记录和处理数据，绘制数据曲线，运用物理学理论对实验进行分析判断，并撰写实验报告，明显感觉到自己的分析判断能力和表达能力得到充分的锻炼。 在实验的同时我们学到了很多其他课程上没有学到的知识。这样的学习方法使得我们可以更深入的理解实验的原理，也同时拓宽了我们的思维创新能力。随着实验的水平的提高，对我们的要求也会越来越高，这更能够促使我们进步。希望以后我们会有比较开放的实验，这样可以充分调动我们的动手能力，提高我们的实践水平。亲自做过实验后让我们更明白从事科学研究必须要有严谨的科学作风，研究工作要一丝不苟，实事求是，科学实验常常要做大量的重复工作，失败是很正常的，关键是找到失败的原因，并找到解决的办法。 通过此次探究性实验，我们不但了解了科学的实验方法，拓展了科学思维，提高了动手能力，而且认知到小组成员合作的重要意义，通过不同思维碰撞产生科学的火花。这对我们每个人来说都是不无裨益的。 参考文献 [1]扈巧梅，杨德尚，周丽艳，包雪玉。复摆测重力加速度.吉首大学物理科学与信息工程学院 [2]刘华.单摆和复摆在不同摆角情形下的特性分析[J]科技创业月刊，2013,2:139~140 [3]徐军华，徐兰珍，王树林.刚体转动惯量的一种新型测量法——复摆法[J].西安邮电学院学报，2004,9（2）：92~94 [4]翟丰瑞，李宇赤，易中周，张黎黎，王丹.摆角、摆长及周期数对测重力加速度的影响分析[J].红河学院学报，2011,9（4）：19~23