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I15章习题
第一章幼儿教育心理学
一、填空题：
1、幼儿教育心理学是研究 的一门科学。
2、幼儿教育心理学研究应遵循： 原则、 原则、 原则和 原则。
3、观察法的基本形式有 、 、 、 。
4、幼儿教育心理学常用的研究方法有 、 、 、
、 、 等几种。
二、名词解释：
1、 教育
2、 幼儿教育
3、 观察法
三、问答题：
1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？
2、为什么说幼儿是教育的主体？在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用？
3、幼儿教育心理学的任务是什么？
4、幼儿教育心理学研究内容是什么？
5、观察法有何作用？有效观察的条件有哪些？
第二章 幼儿心理发展
一、填空题：
1、记忆是过去经验在头脑中的 和 。
2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是 ；一是 。
3、幼儿个性的差异主要通过 、 、 、
等方面体现出来。
4、幼儿自我意识的发展，主要表现在 、 、 等方面。
5、在幼儿思维个体发展过程中， 、 、 是三种不同发展水平的思维。
6、幼儿身体和运动机能发展是按照 和 法则来进行的。
二、名词解释：
1． 心理发展
2． 年龄特征
3． 社会性
4． 性别化
5． 关键期
6． 最近发展区
7． 观察
8． 感觉
9． 知觉
10、记忆
11、 想象
12．个性
13．性格
14．情绪和情感
15．思维
16．遗传素质
17．动作思维
18．具体形象思维
19．抽象思维
三、选择题：
1．幼儿期何种想象占主要地位？---------------------------------------------------（ ）
A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象
2．幼儿坚持性发展的关键年龄是---------------------------------------------------（ ）
A、3-4岁 B、4-5岁 C、5-6岁
3．对于方位，幼儿较难掌握的概念是-------------------------------------------（ ）
A、前后 B、上下 C、左右
4．对幼儿时间定向上起决定作用的是------------------------------------------（ ）
A、日常生活事件 B、日历钟表上的时间信息 C、天气变化 D、生活制度
5．不属于3—6岁儿童记忆特点的是--------------------------------------------（ ）
A、无意识记效果随年龄不断增长 B、无意识记效果优于有意识记
C、相对较多地采用理解记忆 D、意义识记效果优于机械识记
6．根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力----（ ）
A、有意识记、意义识记和形象记忆 B、有意识记、机械识记和形象记忆
C、有意识记、意义识记和语词记忆
四、简答题：
1．心理发展的含义和特点是什么？
2．为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？
3．为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？
4．根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎
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