彰显大学生的 风采 实践创新理念彰显个性风采(工业路陆捷).doc

彰显大学生的 风采 实践创新理念彰显个性风采(工业路陆捷) 实践创新理念 彰显个性风采——台江区“十二五”小学校长任职资格班赴东北培训考察报告福州市工业路小学校长助理 陆捷2012年4月15日，我有幸跟随台江区小学校长任职资格班来到东北名城——长春，感受到了长春的城市文明和文化积淀，走进闻名遐迩的东北师范大学… 小班美术撕贴画《小鸡》活动目标： 1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。2.体验活动带来的快乐。 活动准备： 1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。 2.与幼儿人数相等的背景图一张。 活动过程： 一、谜语《小鸡》引题。圆… 即兴演讲快速组合内容的锦囊妙法即兴演讲，是在演讲现场临时起兴所作的演讲。演讲人要在极短的时间内，站起来就有话可说，很关键的一点，就是调动有效方法，快速组合演讲内容。这里就向您介绍几种锦囊妙法，供您在即兴演讲组合内容时选用。一、主题组合法就是根据确立的… 实践创新理念 彰显个性风采 ——台江区“十二五”小学校长任职资格班赴东北培训考察报告 福州市工业路小学校长助理 陆捷 2012年4月15日，我有幸跟随台江区小学校长任职资格班来到东北名城——长春，感受到了长春的城市文明和文化积淀，走进闻名遐 迩的东北师范大学，感受到了东北师大的文化底蕴 及名教授的风采。这次参观及培训为我们学习新的 教学理念、接受专家指点提供了良好的平台，为打 造一支懂理论、善思考、勤实践的校级领导队伍奠 定了良好的基础。学习期间的每一节课，我都认真 作了学习笔记，记下了经典、记下了难点、记下了盲点、更记下了收获与感悟。英国的哲学家培根说道：“知识就是力量”。而我们则认为：拥有知识，会用知识，才算拥有力量。所以，我会将所学的知识进行及时的消化吸收，带回来指导我的实践工作，让今天的学习变成明天的教育力量。 十天的学习时间很短，但我们获取的信息容量很大。在认真聆听高水平专家讲座的过程中，让我收获了很多管理知识与经验，起到了点拨，引领，提升的作用。长春市几所名校校长们的管理经验、主题报告，更贴近我们的工作，可获得直接的经验。我认为这是一种有针对性、有实效性、有质量的学习活动。确实起到了开阔视野、相互促进、相互借鉴的作用。参观了长春市树勋小学、东北师大附小，开阔了我们的视野，扩展我的管理经验。学习考察中感受多、反思多、体会多。对促进今后整体工作具有很大的指导作用。现总结、汇报如下： 一、校本研修：教师成长的必由之路。 长春市树勋小学孙兴华副校长结合自己的教学管理实践，为我们作了《校本研修 与教师专业发展》的专题讲座。讲座中她讲到 了教师发展是学校发展和学生发展的基础，是 学校科学发展和可持续发展的保证。本着“把 学校办成师生共同成长家园”的思考，树勋小 学正是立足校本研修，引领教师的专业化成 长，在实践和反思中唤醒教师专业成长的目标 意识、成长意识和成功意识。听了孙副校长的讲座以后，结合我校的校本工作现状，我有豁然开朗的感觉。教师职业的特点决定了教师上课时的相对独立，所以教师的专业成长必须有交流和展示的舞台。我们通过交流和展示，让教师对自己和别人的发展状况有 更真切的定位，让大家对自己的发展进行较深入的反思，让发展和学习的效益最大化。 通过这次对树勋小学的观摩和学习后，我感到，一方面要转变观念，加强对校本研修内涵的理解，另一方面要确定在课题研究中，与校本研修有机结合的运作机制和管理措施，通过课题的管理制度，对课题进行目标管理和过程管理，来保证课题研究过程的可操作性、实效性和科学性，逐渐形成自觉开展科研的环境和氛围，使广大教师把科研看成是一种需求和自觉的行为。把学校办成教师发展的摇篮，是科学发展观“以人为本”思想的具体体现，也是对教师工作由关注结果到关注过程转变的一种体现。我们要引导教师成为研究型、反思型的教师，引导教师把自己的工作看成创造性的劳动，用理性的大脑去分析、研究和解决问题，并在解决问题的过程中得到提升，获得发展。重行动、重过程的教师发展就是教师的自我锤炼和自我超越。所以，我们作为学校的管理者要把校本研修看成是教师专业化成长的肥沃土壤，只要认真的耕耘，最终必结出丰硕的果实。 二、精通的目的全在于应用。 当我们踏入东北师范大学第二附属小学大 门的那一刻起，我的思维受到了强烈的冲击。这 些冲击主要来源于这所学校在 “个性化开放式 办学，创建特色学校”上所做出的努力和取得的 成效。 众所周知，当今，世界基础教育改革的趋 势之一是发展教育的民族特色、地方特色和个性特色。对学校而言，就需要思考如下问题：如何找到学校的下一步发展方向；如何站到 只属于自己学校的发展新起点上；如何使学校走 上充满活力的个性化发展之路。因此东北师范大 学第二附属小学在 “个性化开放式办学