扇形统计图导学案 《扇形统计图(信息窗1)》导学案.docVIP

扇形统计图导学案 《扇形统计图(信息窗1)》导学案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《扇形统计图(信息窗1)》导学案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《扇形统计图》导学案 学习内容： 《义务教育课程标准实验教科书?数学》（青岛版）六年级下册第66-69页。 学习目标： 1.经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。 2.认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。 3.培养发现问题、提出问题和解决问题的能力。 学习重点： 读懂扇形统计图，理解每个百分数的意义。 学习难点： 会画扇形统计图。 学习过程： 问题导入各种项目获金牌数的情况怎样？（教材67页例题） 过程讲解 一、回顾2008年北京奥运会 2008年北京奥运会在奥林匹克史上写下了光辉的一页。许多国家和地区的政要相聚北京，同台观看开幕式和闭幕式。45亿不同肤色、不同语言、不同国家和地区的观众共同分享了北京奥运会的欢乐。来自204个国家和地区的1万多名运动员挑战极限，再创辉煌，共刷新了43项世界纪录、132项奥运会纪录。中国体育健儿在本次奥运会中顽强拼搏，奋勇争先，以100枚奖牌的骄人成绩，使中国的体育事业实现了历史性的突破。情境图中呈现的就是第29届奥运会中国体育代表团获得金牌的情况。 二、分类整理数据 （1）明确分类整理数据的方法。 根据表中显示的数据名称把获奖的各种比赛项目进行分类，可以分为射击项目、水上项目、举重项目、球类项目、体操项目、重技类项目和其他项目共七大类。其中水上项目包括跳水、游泳、划艇等；重技类项目包括柔道、跆拳道、摔跤、拳击等。 （2）交流分类整理数据的结果。 把表中数据