练习(八)参考答案.docVIP

高二年级语文周末练习（八） 2014-5-21 一、语言文字运用（39分） 1．A（A niè，sàn，zhì； B bāo，zhóu/zhòu，pì； C zhěn/chēn，sì，jiǎo； D jū，dāo/tāo，shū。） 2．C（A成分残缺，“为小微企业”句缺少主语； B搭配不当，“呼唤”与“环境”“氛围”不能搭配； D句式混乱，可以去掉“的基本内容”，不合逻辑，“天然石”包含“玉石”。） 3．A(3分。A项ｍù／ｍò，chāi/chā，xuàn／xùn；B项ruò／nuò，qǐ/jī，piāo；C项jiān，miù／móu，yāng/yàng；D项kè，pí／bì，kàng／háng) 4．C（3分。A语意重复，“可能”“疑似”重复； B主宾搭配不当，“种种迹象”“是”“重大事件”； D成分残缺，介词“在”缺宾语“方面”） 5．（3分）B（A项中“驾势”应为“架势”； C项中“椎心泣血”的“椎”应读chuí； D项中“忧柔寡断”应为“优柔寡断”） 6．（3分）A（齐心协力：犹言“同心合力”，众人一心，共同努力，强调合力。 和衷共济：比喻同心协力，共同克服困难，侧重齐心。 闪烁其辞：指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。 隐约其辞：形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。 开诚布公：诚意待人，坦白无私，形容词性短语。 推心置腹：比喻真心待人，形容词性短语。） 7．C 分别读作jué qiào liàng （A项分别读作zhuō/chù jùn/quān qiào ； B项分别读作zǎn/cuán mài/mò shé/zhé ； D项分别读作dī/tí kuì xū ） 8．D（A成分残缺或偷换主语，在“救援人员”前加上“派遣”； B搭配不当，在“快乐”前加上“提供”； C句式杂糅，删去“对”，将“造成”改为“使”或把“受到”改为“的”） 9、C （A、“并以‘小步慢走’”后缺少中心语“的方式”。 B、并列短语结构应一致。“乡间小屋用花草精心装饰”应改为“用花草精心装饰的乡间小屋”。 D“人们去反思社会发展过程中的一些问题”前加“让”） 10、D 11．（4分）①规模大（学生人数多，受益人数多 ） ②开放性（入学容易，学员的开放性） ③教法多样性（授课方式生动、授课手段多样） ④教学互动性（互动协同性强）（每点1分） 12．略（5分。角度与观点正确2分，修辞2分，语句通顺1分） 二、文言文阅读(19分)古诗词鉴赏(0分)暮晚时分春寒料峭、阴霾有情也无情名句名篇默写(分)