[02周家居空间快题表现一.docVIP

教 案 首 页 授课时间 2008年9月8日 课次 2 时数 4 课型 理论+实践 课题（章节、标号和本课的题目） 家居空间快题表现（一）——功能布局 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 让学生对家居空间的功能布局有所了解。 要求学生能将功能布局应用到实际当中。 加强学生实际动手绘制能力。 重点、难点： 重点 功能布局 难点 功能布局在实际当中的应用 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲练综合法 教 具：实图展示 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 家居空间快题表现（一）——功能布局 一、家具空间功能布局的概述 二、功能布局在实际家居当中的应用 作业： 根据图纸所给的空间，对该空间进行色彩设计训练教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 导入方式：从实例入手，先以实图展示开始，引导学生对实图进行观察、分析、讨论，进而对学生分析的结论予以指导性评价；借此，引出“快题设计”本节课程的内容。 讲授内容： 一、家居空间功能布局概述 室内空间是人类劳动的产物，是相对与自然空间而言的，是人类有序生活组织所需要的物质产品。人对空间的需要，是一个从低级到高级，从满足生活上的需求，到满足心理上的精神生活需求的发展过程。但是，不论无质和精神生活的需要，都是受到当时生产力、科学技术水平和经济文化等方面的制约。人们的需要随着社会的发展提出不同的要求，空间随着时间的变化而相应发生改变，这是一个相互影响、相互联系的动态过程。因此，室内空间的内涵、概念也不是一成不变的，而是在不断补充、创新和完善。室内空间的组织首先应该根据物质功能和精神功能的要求进行创造性的构思，根据当时、当地的环境，结合建筑功能要求进行整体策划，抓住问题关键，内外兼顾，从单个空间的设计到群体空间的组织，要精细构思，使室内空间的组织达到科学性、经济性、艺术性、理性与感性的完美结合，设计出有个性、有特色的空间组合。组织空间离不开结构方案的选择和具体布置，要考虑到室内家具等的布置要求及结构布置对空间产生的影响。随着社会发展、人口增长，可利用的空间趋于减少；空间的价值观念日趋增强。这样，如何合理的组织空间，就就成为一个突出的问题。合理利用空间，不仅反映在对内部空间的巧妙组织，而且在空间的大小、形状的变化，整体和局部之间达到协调和统一。在空间的功能设计中，有一个值得注意的问题，就是对储藏空间的处理，现代住宅设计一般采用下列几种形式：嵌入式、壁式橱柜、悬挂式、收藏式、桌橱结合式。另外，除了上述所说的有形空间外，还存在着“无形空间”，即心理空间。室内空间的大小、尺度、家具布置和排列，以及空间的分隔等，都要考虑到心理需要，把物质空间和心理空间统一起来。 重点环节 提 示 二、功能布局在实际家居当中的应用 专业案例导入： 空间性质：别墅。 建筑面积：280 ㎡ 设计阐述：在设计过程中，设计师主要想体现自然、舒适、温馨的空间主题。 第二部分主要强调学生的实际应用能力，提升与学生就业相关的职业技能 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 理论辅助： 家居空间的功能布局以三室两厅为主要参照空间，对一个具有地面顶盖和东西南北四方界面的房间来说，室内外空间的关系容易被识别，但对于不具备六面体的围闭空间，可以表现出多种形式的内外空间关系，有时难以在性质上加以区别。但是现实生活告诉我们，一个简单的独柱伞壳，如站台、沿街的帐篷摊位，在一定条件下（主要是高度），可以避免日晒雨淋，在一定上达到最远市的基本功能。而徒具四壁的空间，也只能称为“院子”、或“天井”而已，因为它们是露天的。由此可见，有无定盖是区别内外部空间的主要标志。 重点环节 提 示 室内环境是反映人类物质生活和精神生活的一面镜子，以生活创造的舞台。人的本质趋向于有选择的对待现实，并按着他们自己的思想、愿望来加以改造和调整，显示环境总是不能满足他们的要求。不同时代的生活方式，对室内空间提出了不同的要求，正是由于人类不断改造和现实生活紧密联系的室内环境，使得室内空间的发展变得永无止境，并在空间的量和质量方面体现出来。 重点环节 提 示 作业布置：根据图纸所给的空间，对该空间进行色彩设计训练。要求：