I2012选择题.docVIP

选择题： 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是（B） 观察法 B、演示法 C、示范法 D范例法 强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在与后天，在与教育，这种关于儿童发展的观点是（B） A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辨证论观点 D、相互作用论 提出“儿童中心论”、“从做中学”的进步主义教育原则的思想家是（A） 杜威 B、福禄贝尔 C、皮亚杰 D、蒙台梭利 制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（A） A社会需要 B、家长需要C、国家法规D、学术研究 小班幼儿入园不适应现象在心理学上被成为（A） 分离焦虑B、怯生C、害怕D、恐惧 意大利女教育家蒙台梭利先后出版过著作《蒙台梭利法》及（D） A、《母育学校》B、《教育漫话》C、爱弥儿D、童年的秘密 7、下列几项中符合个体发展规律的是(B) A、从特殊到一般B、从简单到复杂C、从下到上D、从四周向中间 8、通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚，使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的，这种惩罚是（B） A、体罚B、自然后果惩罚C、剥夺性惩罚D、生理性惩罚 9、下列几项中符合家庭教育特点的是（D） A、贫乏的B、短暂的C、肤浅的D率先的 10、我国托儿所是3岁前儿童的集体保教机构，具有保教性和（A） A、社会福利型B、赢利性C商业性D教育性 11、教师通过自己的语言，动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例的方法是（C） A观察法B演示法C示范法D范例法 12、认为儿童的任何发展既有遗传的作用，又有环境作用，只有两者相互作用才能促进儿童行为的发展，这种关于儿童发展的观点属于（C） A遗传决定论B环境决定论C辨证论观点D社会本位论 13、提出“教育及成长，教育即生活。。。。”（A） A、杜威B福禄贝尔C皮亚杰D蒙台梭利 14、下列几项中属于托儿所保育和教育原则的项目是（A） A保教并重B集体教育为主C建立平衡的师生关系D以学习为主体 15、3岁前婴儿的智力教育主要表现为（B） A、动作的发展与训练B感知觉的发展与训练C情绪情感的发展与训练D婴儿之间初步友爱关系的培养 16、我国学制的基础阶段是（A） A、幼儿园教育B托儿所教育C小学教育D中学教育 17、幼儿会出现明显的入园不适应现象发生在（A） A小班B中班C大班D混合班 18、下列几项中符合幼儿园教师劳动特点的是（B） A、物质生产B教育效果的长期性C单一角色D劳动周期的短暂性 19、下列几项中符合现代教育主要特征的是（C） A教育的内涵日趋缩小B教育的作用日趋减弱C教育的不平衡依然存在D教育的发展日趋减慢 20、D 21、来源于中国共产党领导下的老解放军区的学前教育原则是(C) A独立自主性原则B发展适应性原则C保教结合原则D游戏化原则 22、教师采用具有教育意义的典型案例，供儿童直接模仿和学习的方法是（D） A、观察法B演示法C示范法D范例法 23、根据国民时期我国幼稚园各科教学相互孤立，相互脱节而提供“整个教学法”的教育家是（C） A陶行知B张雪门C陈鹤琴D张宗麟 24、社区教育起源于（A） A丹麦B美国C英国D德国 25、幼儿园的一起生活是指（B） A幼儿园每天进行的所有教育活动B日常生活活动C上课D游戏 26、幼儿园的环境是指（C） A物质环境B精神环境C影响幼儿园教育的一切外部环境D社会环境 27、将年龄相差在12个月以上的学前A 28、D 29、“幼教之父”福禄贝尔的学前教育思想主要体现在其著作（D） A母育学校B教育漫话C爱弥儿D人的教育 30、我国学前教育中所特有的并具有很强中国特色的原则是（C） A独立自主性原则B发展适宜性原则C保教结合原则D游戏化原则 31、反对教师“死教书”的教学形式，提出教学合一的教学方法的我们著名教育家是（A） A、陶行知B张雪们C陈鹤琴D张宗麟 32、认为遗传因素对儿童发展具有统帅性和决定性作用，这种关于儿童发展的观点是（A） A遗传决定论B环境决定论C辨证论观点D相互作用论 33、下列几项中关于教育的正确观点是（A） A教育是人类社会特有的一种社会性活动B教育是哺乳动物界中普遍存在的一种现象C广义的教育仅仅指学校教育D广义的教育者是指学校教师 34、创造性游戏包括（D） A智力游戏B体育游戏C音乐游戏D角色游戏 35、下列几项中不宜作为托儿所选址的是（D） A地势平缓，空气新鲜的地方B宁静的环境C有托儿需求的社区D交通繁忙的地区 36、我国第一所幼儿园创建于（A） A、1903 B、1840 C、1949 D、1951 37、幼儿智力教育包括（D） A知识的传授B技能的培养C学习兴趣的培养D知识的传授和动手能力、学习兴趣、求知欲的培养 38、自然主义教育家卢梭的教育观点主要体现在其著作（C） A母育学校B教育漫话C爱弥