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2012高考历史答题技巧 选择题： 程度型（最佳）选择题： 多有最主要、最重要、主要、根本等表示程度的副词或形容词。 解法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正误关系或有无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下确定最佳标准进行判断。 谨防：以偏概全的错误，或者只见树木不见森林。 如，十一届三中全会后，我围农村实行家庭联产承包责任制，相对于1958年的“人民公社化”运动，其进步性最主要在于 ( ) A．打破了“一大二公”的局面 B．消灭了干好干坏一个样的现象 C．打破了“吃大锅饭”的局面 D．解放了农村生产力 逆向选择题（否定式）： 特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用不是、无、没有、不正确等词语，所以要特别注意逆向思维。 解法：解题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。 如，美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用全球性观点，才能了解各民族在各时代中相互影响的程度，以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”与这一观点不一致的评析是 A．新航路的开辟使各地文明汇合交融 B．造纸术外传促进了欧洲社会的进步 C．新经济政策促进苏俄经济迅速恢复 D．西方民主思想影响中国近代化进程 3、材料型选择题： 特点：多在题干中提一则或数则图片或材料，要求在读懂图片材料的基础上，发现其背后的历史事实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。 解法:解答文字材料解析型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识。第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键。解答图片型材料题看图注、图面，分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。 如，鸦片战争后，中国自给自足的自然经济开始解体。得出这一结论的主要依据是： A五口开始通商 B中国被卷入世界资本主义市场 C中国东南沿海的纺织业受到很大冲击 D中国的关税主权和贸易主权遭到破坏 推理性选择题： 特点：这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。 解法：这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。 如，史学家统计英国19世纪人口结构①农民②工人③中产阶级，下列哪一图表合乎史实? 材料题部分： 文字类材料题： ⑴答案来源于材料类型： 解答此类材料题一定要注意审题。一般而言，此类题目设问为根据材料——回答——问题。在弄清题目要求（主体、中心问题、限制条件）的前提下（这一步叫“审”，即答什么），按题目的要求从材料中找出相应的文字信息并标记下来（这一步叫“找”，即答什么的什么），第三步审限制词（时间、空间、角度），这虽然不是试题的主干，但对答案要点的确定、内容要点的取舍都有至关重要的意义，然后将找出来的文字信息按题目的要求筛选，分层次地、有条理地分点作答出来（这一步叫答）。 答案在形式“段落化”、 “提示化”、 “序号化”、 “整洁化”； 答案内容上“面全”、 “点齐”、 “话简”。 ⑵答案来源于课本类型： 此类试题最大的特点是用新材料考查课本知识，即通常所说的材料在外，答案在内。 对于此类问题，首先需要做好准确的只是定位，根据试题要求确定时间及线索，然后定位于课本的某一章或几章的哪一节。然后根据记忆来答题。 背景：国内、国际；内因、外因；原因或影响：政治、经济、思想文化 图表型材料题： 历史科中图的最重要的功能是根据图来确定时间。根据图上的有效信息来判断时间，如地图上的城市名、疆界、的文物图片等。 表格的功能则是印证课本中某一国家在某一阶段内的政治、经济特征。解题注意以下几点： ⑴从一组数据中看整体发展趋势或比较几组数据中，不要被其中个别数据扰乱思维。 ⑵表述总体趋势时要尽可能准确地运用表程度的副词。 ⑶带有曲线的图，一看趋势，二看拐点。 3、2010年高考新题型解析： 2010年27题（25分） 1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代。 阅读材料，回答问题。 问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”，才偶然“发现”了美洲。也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲。 根据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说