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《I like football》教学设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解：学生提前预习本单元的单词，课文。 完成课后习题：巩固本课的句型：I like …. I don’t like …. 教学课题 语言知识目标：1、谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物； 2、全体学生能理解：I like …；部分学生能初步运用：I don’t like…； 3、全体学生能理解：like football them basketball table tennis morning exercises ; 4、感知包含实义动词的陈述句的语音语调； 语言技能目标：1、全体学生能听懂：I like… I don’t like … 2、全体学生能说：I like… 3、全体学生能整体感知：like football basketball 4、全体学生能视觉感知：like football basketball 运 用：全体学生能谈论自己在体育项目方面的喜好； 学 习 策 略：积极与他人合作，共同完成全班调查； 文 化 意 识：知道主要的体育项目名称； 情 感 态 度：敢于开口说英语，在表达中不怕出错误； 任 务：调查全班同学喜欢的体育项目，组建不同的体育兴趣小组。 教材分析 本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。1)能够运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。 2将本课的知识运用到真实的情境中。??Step1、Warming-up（热身） 1、Greetings（师生问候）。 T：Class begins!（唱歌问候）Hello，hello，how are you?Ss：（歌声回答）I am fine，I am fine，and hello to you.T：Today,we are going to study English in this big class（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy? Ss:Yes! T:Ok!let’s play a game. Are you ready? ? 2、“传卡片”游戏。 师生一起拍手传动物卡片，边传边唱“Hello,Hello,what’s this? what’s this? what’s this? Hello,Hello,what’s this?”当歌声停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：It’s a tiger. ?Step2、Lead in（导入） 1、T: Boys and girls, Do you like this game?你们喜欢这个游戏吗？ Ss:Yes! T：Me too. I like singing.I like playing games.And I like sports, too.（做做操、打球的动作） Do you like sports? 你们喜欢运动吗？Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。 看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？ 2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。】T: PanPan都参加了哪些体育运动？ Ss: 足球、篮球、乒乓球、早操。 Step3、Presentation （新知呈现） （一）学习运动项目的单词。 1、?教学单词“basketball” （1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It’ a basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。 （2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。basket+ball=basketball 。板书：basketball （3）指名读，开火车读单词basketball。 2、教学单词“football” （1）师做踢足球的动作，生猜运动项目。 （2）教师拿出一个足球，说：It’s a ball.再出示脚，复习单词foot ，并表演用脚踢球，向学生介绍：We could use foot to kick the ball，