2005年半年工作总结与下半年工作打算_13638.ppt

课堂教学变革的理念与实践 华东师范大学教育学系 郑金洲 课堂教学变革的理念与实践 一、对课堂教学变革的基本认识 二、备课的变革 三、上课的变革 四、听课的变革 五、说课的变革 六、评课的变革 一、对课堂教学变革的基本认识 （一）课堂变革是落实课程改革的关键 （二）构建新课堂文化是新课程改革面临的主要问题 （三）课堂变革是一项长期的、复杂的工程 （四）课堂变革没有固定的模式 （五）课堂变革的主体是教师 二、备课的变革 （一）传统备课存在的问题 1、忽视学生 2、价值单一 3、过程单向 4、反思苍白 （二）备课变革的理念：二次开发 二、备课的变革 （三）备课变革的要求 1、把学生放在心里 2、挖掘学科的育人价值 3、创造性地解读和使用教材 4、设置具体化、操作化的教学目标 5、设计弹性化的教学方案 三、上课的变革 （一）传统上课存在的问题 1、模式化 2、静态化 3、单一化 （二）上课变革的理念：动态生成 三、上课的变革 （三）上课变革的要求 1、课堂教学生活化 2、学生学习主动化 3、师生互动有效化 4、学科教学整合化 5、教学过程动态化 三、上课的变革 （三）上课变革的要求 6、教学内容结构化 7、教学策略综合化 8、教学资源优化 9、教学对象个别化 10、教学评价多样化 四、听课的变革 （一）传统听课存在的问题 1、记录方式单一 2、信息遗失过多 3、随意性较大 （二）听课变革的理念：全息透视 四、听课的变革 （三）听课变革的要求 1、事件分析法 2、过程分析法 3、图示辨析法 4、表格核查法 5、量表统计法 6、行为透视法 五、说课的变革 （一）传统说课存在的问题 1、说课内容零散 2、说课方式单一 3、反思意识不强 （二）说课变革的理念：反思探究 五、说课的变革 （三）说课变革的要求 1、说教学设计与说教学实施相结合 2、说教学过程与说教学反思相结合 3、说教法与说学法相结合 4、说本人感受与说学生反映相结合 5、说教学缺憾与说教学重建相结合 6、说教学现象与说教学理论相结合 7、说教学整体与说教学专题相结合 六、评课的变革 （一）传统评课存在的问题 1、标准指向“教” 2、问题分析浅 3、“破”多“立”少 （二）评课变革的理念：评判分析 六、评课的变革 （三）评课变革的要求 1、创建新型的评课文化 2、确立新颖的评课标准 3、探索多样化的评课方式 4、注重后续的教学重建 谢 谢 ！ * *