I三年级阅读练习.docVIP

学业水平测试阅读题（1） （为获得文学体验而进行的阅读） 请你仔细阅读，回答后面的问题。每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请你选择一个你认为最恰当的答案写在括号里。 （一）心灵无草 小的时候我们家境贫困，经常受人欺负。每次受气我心里都很不是滋味，而且吃了亏还要受母亲的责骂。明明我们有理，母亲不去与别人论理反而责怪自己的儿女，这让我们心理很不平衡。母亲说：“人亏亏一时，不会亏一世。好人人欺天不欺。”我非常不解，觉得母亲有点（ ）。仇恨的种子在我心里悄然萌发。 有一年夏天我跟随母亲到地里拔草。田里有一种叫燕麦的杂草，繁殖能力和生命力特别强，随便扔到什么地方，过不了多久，能蔓延一大片，把地里的养分吸个精光。盛夏，正是燕麦疯长的季节。母亲在地里拔杂草，她让我把她拔除的杂草装进背篓扔进河里。倒杂草时发现我家地的旁边就是经常欺负我们的那户人家的地。我灵机一动，趁四下无人把杂草一把一把扔进他们地里。我想象着杂草吃坏他家庄稼的情景，禁不住得意地笑了起来。 突然，一声大喝吓了我跳：“把杂草捡出来！”回头一看，是母亲表情很（ ）地盯着我。我说：“妈，你怎么总是让着别人？”母亲说：“一个人连心里的杂草都拔不掉，怎么能种出饱满的庄稼呢？”我突然觉得母亲身上有一股巨大的力量冲击着我，但我说不出来。 几年后我们姊妹有三人考上了大学。现在有的成为为人师表的教师，有的成为治病人的医生，有的成为辅助决策的干部。我想其中就有母亲那句话的功劳吧。 如今，每每遇到矛盾时我总会想起母亲那句话：“一个人连心里的杂草都拔不掉，怎么能种出饱满的庄稼呢？” 1.短文第一自然段中的（ ）可以填上这个词语最恰当。（ ） A 柔 弱 B 软 弱 C 柔 软 D 无 能 2.短文第三自然段中的（ ）可以填上这个词语最恰当。（ ） A 严 厉 B 严 格 C 严 肃 D 严 酷 3.母亲认为孩子心里应该拔掉的杂草是：（ ） A 嫉妒攀比 B 懦弱胆怯 C 心生恨意 D 吝啬小气 4.我觉得母亲身上有一股巨大的力量冲击着我，但我说不来。你认为母亲身上一股强大的力量是指： （ ） A 母亲大声呵斥的声音力量吓了我一跳。 B 母亲坚持不懈地把草拔完的力量感动了我。 C 母亲心胸开阔，待人宽容，严于律己的为人态度震撼了我。 D 母亲教育子女有义方，说教的方法震慑住了我。 5.想通过短文告诉我们的是：（ ） A 我们只有拔除了心中的杂草，心中的庄稼才能成长起来。 B 我们不能把拔掉的杂草随意地丢弃。 C 生长了太多的杂草，就没办法再种植庄稼了 D 人心是“有限空间”的，心中有了善就不会生恶。  （ 二 ） 有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着、双脚踩着、膝盖顶着，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈；发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。 梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：“太好了！你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢？” 厨师放下牛刀，说：“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，就心中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀。我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了，技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀，已经使了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为我把到准确地伸进筋骨的缝隙之间运行，显得骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。所以，至今我这把刀还是那么锋利。” 梁惠王听完了这番话说：“好啊，今天我明白了许多道理。” 1.“不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。”给文中的“井井有条”换个恰当的词？（ ） A 井然有序 B 有条不紊 C 整整齐齐 D 杂乱无章 2.厨师的技术高明在什么地方？ （ ） A 厨师练了很多年，积累了很多经验。 B 因为厨师对牛的各个组成部分，牛的关节和骨头之间的缝隙观察得很仔细。 C 因为厨