诗歌鉴赏形象、语言技巧.答题.ppt

“风乍起，吹皱一池春水。”这两句是双关语，表面写景，实际写情，本来水波不兴，忽然刮来风吹皱了池塘的水，象征着词中女主人公的心动荡不安，起伏不平静。春回大地，万象更新，丈夫远行在外，女主人公孤独一人，不由产生寂寞苦闷。 “闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。”鸳鸯是水鸟，雌雄成双成对，在诗歌中经常作为爱情的象征， 《孔雀东南飞》 ：“中有双飞鸟，自名为鸳鸯。”用“鸳鸯”来比喻刘兰芝和焦仲卿的爱情。 “斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。”古代有以鸭相斗为戏的。女主人公心绪不佳，独自靠着栏杆站着，头上的簪随便斜插着，快掉下来。勾画出女主人公懒散的心情 。 “终日望君君不至，举头闻鹊喜。”《开元天宝遗事》记载：“时人之家，闻鹊声皆以为喜兆，故谓灵鹊报喜。”从早到晚心中想到的是心上人儿现在何处？何时才会回到自己身边？喜鹊的再次鸣叫，又勾起她的期待。 1、词人刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象。(总体特点) 2、通过动作描写,闲引鸳鸯、揉搓杏蕊,外貌、神态描写,玉簪斜坠、独倚栏干等体现了闺中女子的愁苦及孤单寂寞。(结合诗句具体分析) 3、表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。(情感) 沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。 隐者饮着自己酿制的好酒不出家门，残花落满地面，丝毫没有人的行迹。 1、知人论世，准确记忆作者的有关资料。 2、抓住人物的动作、语言、神情、所处的环境，概括形象特点，理解形象意义； 3、关注反映人物心情的词语，揭示作者情感。 （1）英雄：多慷慨激昂、矢志报国 （2）美人：除了指代相思恋人外，美人的形象一般被解 释为比喻，或是比喻君王，或是自喻。 （3）羁人：主要是写羁旅在外的乡思之情。 （4）宫女：主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态，突出宫人之“怨”。 （5）思妇：主要描写思念丈夫的少妇形象，这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游，一是为征战而远征等。 （6）隐士：寄情山水、归隐田园 （7）征人：献身边塞、反战思归 （8）悲士：多功业难成，报国无门 北陂(bēi)杏花　王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 1、提炼描写物象特征的词语； 2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的 “契合点”，体现作者的节操或情感，表达作者的向往或追求； 1、找准意象，感受其特征 ，描绘诗中展现的图景 画面。 2、概括景物所营造的氛围特点。 3、表达作者的情感。 译文　　春天的山中有许多美好的事物，自己游春只顾迷恋玩赏，天黑了，竟然忘了归去。 　　捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手法一般。摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。 　　在山中月下的美景，我还哪里计算路程的远近呢？而当要离开时，对眼前的一花一草怎能不怀依依惜别的深情呢！ 　　夜风送来了钟声，我翘首南望，只见远方的楼台隐现在一处青翠山色的深处。 译文： 在南浦凄凉愁苦的分别，秋风萧索而且黯淡。 回头看一次就肝肠寸断，好好离去吧，不要再回头了。 译文： 在耶溪采莲花的姑娘，莲歌飘散，一看见陌生客人就一边划着船一边唱着歌儿，转变船楫。 笑着躲进花草丛中，假装很害羞的不肯出来，仿佛是因为怕羞而不敢见客一般。 注释 ⑴春怨：一题“伊州歌”。 ⑵打起：打得飞走。 ⑶莫教：不让。 ⑷妾：女子的自称。 ⑸辽西：大约指唐代辽河以西营州、燕州一带地方。即今辽宁省锦州、朝阳至北京市东北怀柔、顺义一带，隋代因秦汉旧名曾于此地置辽西郡，寄治于营州，唐初改曰燕州，州治在辽西县。 译文： 我敲打树枝把黄莺儿赶走，不让它在那里声声啼鸣。 鸣声会惊破我的好梦，到不了辽西去会见亲人。 3、阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 【答案】本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 第1节 训练：巩固·反思 第1节 训练：巩固·反思 第四种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达怎样的感情。 答题示例 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。