简单的小数加减法教案 24时计时法教案.doc

简单的小数加减法教案 24时计时法教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“24时计时法教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 一、 创设情境，揭示课题 师：今天老师给大家带来什么节目？（大风车） 师：大风车几时开始？ 师：那今天是不是错过了大风车播放的时间了？ 师：如果大家只是说 ，就没有说清楚，容易让人产生混淆.大风车到底什么时刻播出？ 通过和同学们的谈话，老师知道一天有两个 ，有早上 ，晚上 。 师：少儿频道节目预告是怎样显示大风车播出的时刻呢？把你看到的时刻读一读？ 师： ，它们都是大风车首播的时刻，说明他们表示同一时刻。 在生活中，人们就是用这两种不同的计时方法来表示时刻。这节课，我们就是研究计时法的有关问题。 看到这里，同学们是不是会产生这样的疑问，同一时刻，人们为什么要用两种不同的计时方法呢？ 二、活动一：比较两种计时方法。 1、起名称 师：带着这个问题，我们继续走进少儿频道，你喜欢这些栏目吗？ 师：谁给大家介绍一下，这些栏目什么时候播出？ 师：这四个栏目播出的时刻，平常我们就是这样说，在少儿频道电视节目表中又是怎样显示他们播出的时刻呢？（出示24时计时法） 师：这种计时法，你能给它起个名字吗？ 师：12时计时法也叫普通计时法。另一个呢？ 为什么不叫25时26时呢？ 师：同意一天是24小时的请坐正。 老师就不同意，钟面上明明只有12个数字，哪来的24小时呢？ 2、演示拨钟 师：原来一天，时针在钟面上转两圈。那我们一起来看着钟面，数一数一天的24小时。 师：你知道一天是从什么时候开始的，什么时候结束的？ （学生可能会说夜里12：00，1：00和6：00