语文培优补差记录表 一年级语文下册培优补差记录表.doc

语文培优补差记录表 一年级语文下册培优补差记录表 一年级下册语文“培优辅差”记录表 第 年 级 一年级 时 间 星期一 12 周 教师姓名 黄康凤 类 别 差生 学生姓名 华冠棋、赖振潮、赖晓英、华彬宇、华雨龙 分辨“巳”、“已”、“己”三个字 不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不 清，写错… 六年级语文培优补差过程记录 辅导老师：阳祖刚 辅导时间 辅导对象 辅导内容 备 注 段文涛、彭静、 辅导出一期黑板报。如何编排，如何 绘制，经过指导能够在老师的帮助下 关泽平 完成黑板报的出版工作。 练习写好读书笔记，给同学做样子。 彭琪、李艳玲、 … 邾城二小四年级语文培优辅差记录 辅导教师 学生姓名 刘福元 吴丽芬 基本情况分析 班级 四（6）班 预培养目标 基础扎实， 学习认真，但对所学的知识 增加相应阶段的趣味题， 不能灵活运用 灵活运用所学的知识 头脑聪明， 但容易骄傲，上课爱做小动 能专… 一年级下册语文“培优辅差”记录表 第 年 级 一年级 时 间 星期一 12 周 教师姓名 黄康凤 类 别 差生 学生姓名 华冠棋、赖振潮、赖晓英、华彬宇、华雨龙 分辨“巳”、“已”、“己”三个字 不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不 清，写错的很多。如“已经”写成“巳经”、“己经”， “自己”写成“自已”、“自巳”等。先让同学们讨论， 训练内容 “巳”、 “已”、 “己”这三个字的字形有何细微的差别。 大家讨论以后，老师说：“这三个字的字形区别可以用个 顺口溜来记忆：“已字口半开，己字口全开， 巳字嘴巴闭起来。” 效果 或 存在问题 效果还好，要多加练习。 一年级下册语文“培优辅差”记录表 第 年 级 一年级 时 间 星期五 （培优） 类 别 （补差） 怎样辨析形近字 （1）从声旁辨字音 对于形旁相同、 声旁不同的形近字， 一般要根据它们的声旁来辨 认字音。 （决不能就读声旁的音） 例如：“舱（cāng）”、“艇（t?ng）”、“舫（fǎng）”、“艘 （sōu）”四个字，形旁是“舟”，表示的字义都与“船”有关；声 旁是： “仓”、“廷”、“方”、“叟”，它们的读音都与声旁的读音 相关。从声旁辨字音，既有利于区别、记忆形近字的音，又有助于 区别记忆形近字的形。 （2）从字义辨字形 对于一些容易理解字义的形近字，就根据字义来分辨字形。 例如：“尘”、“尖”两个字，细“小”的“土”便是“尘”； 上边“小”下边“大”才能成为“尖”状的物体。 学生姓名 12 周 教师姓名 训练内容 效果 或 存在问题 一年级下册语文“培优辅差”记录表 第 年 级 时 间 星期 （培优） 类 别 （补差） 学生姓名 周 教师姓名 怎样准确迅速确定汉字的笔画数 （1）要熟悉汉字的笔顺规则。笔顺规则是 先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头 后封口，先中间后两边。 （2）要熟悉独体字的笔画数 从汉字的结构看，绝大部分是合体字，独体字不多。因此，把一 些独体字的笔画数掌握住，遇到合体字，确定笔画数就快得多了。 训练内容 效果 或 存在问题 一年级下册语文“培优辅差”记录表 第 年 级 时 间 星期 （培优） 类 别 （补差） 学生姓名 周 教师姓名 怎样区分汉字中的部首与偏旁 老师在课堂上进行字形教学时，常常讲到偏旁、部首。 什么是偏旁、部首呢？偏旁与部首有何区别呢？ 汉字大部分都是由几个偏旁组成的合体字，如“明”，是由 “日”和“月”组成的；“吴”，是由“口”和“天”组成的。由 于汉字结构复杂，偏旁组合成字的方式多样， 位置也不固定，或上 或下，或左或右，或内或外，完全因字而异，这些组合成字的比笔 画大的构字单位统统叫做偏旁。偏旁是由笔画组成的，有的偏旁本 身就是一个这字，如“日”、“月”、“口”、“天”，有的偏旁 不能独立成字，如“冫”“刂”、“ ”、“廴”。汉字字数虽多， 训练内容 可是偏旁数量有限，许多字都有共同的偏旁，如：江、湖、河、海、 洋等字都有偏旁“氵”；拖、拉、推、扶、打等字都有相同的偏旁 “扌”，这些相同的偏旁就是部首。 效果 或 存在问题 一年级下册语文“培优辅差”记录表 第 年 级 时 间 星期 （培优） 类 别 （补差） 怎样使用部首检字法查字典 要学会语文课本中介绍的利用部首查字典的方法 先按要查的字的部首笔画数， 在部首目录中查出该部首在检字表 上的页码，然后在检字表里相应的部首中，按所查字除了部首以外 的笔画数查出该字在正文中的页码，在此页码就可以找到所要查的 字了。比如：查“放”的注音和注释，可分五步进行：确定“放” 训练内容 的部首笔画数（“ “ ”，可见到“ ”