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第一部分：课内阅读 文段一《3、走遍天下书为侣》 对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说 真想不到你懂这个 你每天都回家 可不管过了多少年 你还会说 我怎么没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 1、我会写出下列词语的反义词。 熟悉（ 陌生 ） 喜爱（ 厌恶 ） 2、我会按要求改写句子。（4分） （1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 改为陈述句： 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 （2）书是朋友。 扩句： 丰富多彩的书是我最真挚的朋友。 3、作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么？ 答：作者把书比喻为朋友，是孤单寂寞时的陪伴，是难过时的安慰，还能带给人快乐，带给人许多新鲜的东西。 4、作者把喜爱的书比作“家“的理由是什么？ 答：作者把喜爱的书比作“家“的理由是：读自己喜爱的书，就好像是回到自己温暖而亲切的家。 5、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”你有过这样的经历吗？谈谈你的想法。 答：我有过这样的经历。上次我看《西游记》第一次被书中精彩的故事情节吸引了，第二次被孙悟空勇敢的大无畏精神所震撼了，第三次发现之前讨厌的妖怪也有可爱之处。我觉得看书有着无限的乐趣。 文段二《3、走遍天下书为侣》 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续 陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断 段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历 厉）……这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、我会划去文中不正确的字词。 2、写出下列词语的近义词。 欣赏（赞赏 ） 忽略（忽视 ） 思考（思索 ） 3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 一位良师 ，也是让你不断进步的阶梯 。 4、作者的读书方法 概括讲是：（一遍又一遍地读）。找出能够体现作者读书顺序的词语：首先 、然后 、还、最后。请用上这些词语写一段话。 5、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？ 答:作者的读书方法：内容思考——创编内容——品味欣赏 ——寻找新知——总结收获——产生共鸣。 6、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？ 答：“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。 7、我会按要求改写句子。 我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。缩句：我读书。 8、他的读书方法对你有什么启示？ 答:我得到的启示是：他的读书方法让我明白了读书多读，一本书不管你看过多少次，总能从中发现新的东西。 9、写与“一千个读者就有一千个哈姆雷特”意思相同的句子。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 10、第二段中作者把书比作（朋友）和（故地）。因为（朋友和故地人人都有，而且感情真挚。朋友次次相见，故地常常返回，却不生厌，反而有新的感觉，新的收获） 14、理解最后一句话的意思：从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 这句话的意思是每个人都有个性化的读书方式，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。 文段三《13、钓鱼的启示》 父亲划（huá huà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de děi）把它放回湖里