[江西省丰城四中2014高中化学氯气的性质说课课件新人教版必修1.pptVIP

3、三维目标 3、教学重点、难点 二、学情分析 三、教学方法与策略 新课程标准提倡“从生活走进化学，从化学走向社会”；教学中，强调以实验探究为主的教学方式，促进学生自主建构知能体系，提高自身化学素养，为学生终身的化学发展奠定坚实的基础。因此本课从生活中发现问题，然后通过学生实验探究，认识物质性质，同时注意抓住学生的好奇心，积极性引导学生认真分析，科学实验，归纳总结。 教学主要采用学生分组实验、教师演示实验，多媒体展示和教师讲述等教学方法，通过理论分析，实验探究、分析归纳等综合性启发式教学方法去启迪学生的思维，激发学生的学习兴趣。 学生实验探究（微型实验）： 请同学们按下图装置进行实验探究：氯气与碘化钾、氯化亚铁、氢氧化钠溶液、溴化钠、湿润蓝色石蕊试纸的反应，并记录归纳实验现象及原理。 五板书设计（小结） （4）练习巩固 氯气是一种重要的化工原料，除了用于消毒、制备盐酸和漂白剂外，还用于制备有机溶剂和农药。请你通过对氯气性质的研究回答下列问题： （1）下列有关氯气的叙述中，不正确的是（ ） A、氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体 B、氯气、液氯和氯水是同一种物质 C、氯气能溶于水 D、氯气是一种有毒的气体 （2）下列化合物中，不能通过单质间化合直接制取的是（ ） A、FeCl3 B、CuCl2 C、HCl D、FeCl2 （3）为了防止贮存液氯的钢瓶被腐蚀，钢瓶在装氯之前必须 （ ） A、除去铁锈 B 、防入铁粉 C、清洗干净 D、彻底干燥 (4) 把氯气通入紫色石蕊溶液后，可以观察到的现象是 ，请解释其中的原因。 * 人教版 必修1 第四章 第二节(第一课时） 氯气的性质说课(第一课时） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 教法分析 教学程序 板书设计 说课内容 学法分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 教材分析 教材的地位和作用 教学重点、难点 三维 目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析 1、教材中的内容、地位和作用： 本节选自高中化学（人教版）必修1第四章第二节，这是在学习了第一章“从实验学化学”工具性知识、第二章“化学物质及其变化”理论指导性知识之后，是第三章“金属及其化合物”常见无机物及其性质等知识的继续。进一步介绍元素化合物知识和研究方法，是认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础。 氯是一种比较典型的、重要的非金属元素。课本上选择氯气的性质、用途以及氯离子的检验等内容进行比较全面的学习和研究。通过这节课的学习，逐渐养成良好的“学习方法”，为指导后面硫、氮等元素及其化合物的学习奠定基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 ①通过看、闻、做了解氯气的物理性质，训练学生的观察和归纳能力。 ②以氯原子的结构特点作为切入点，通过实验探究掌握氯气的化学性质，认识氯气是一种很活泼的非金属单质。 ①对氯气性质的实验探究，让学生体会实验探究在化学研究中的作用，初步形成元素化合物研究的一般方法。 ②通过问题讨论，掌握闻气体的方法，通过探究氯气的化学性质的探究，体验实验探究过程。 ①利用氯气的毒性，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感。 ②通过实验探究，激发学生学习化学的兴趣，联系生活实际，体会氯气给生活带来的变化，增强学生对化学、科技与生活之间联系的认识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyrig