I人教版一年级美术教案.docVIP

街 坊 小 学 教 师 授 课 计 划 教学课题 认识美术工具 教学课时 周次 1 教学设计整体思路 认识美术工具和材料，引导学生对美术课产生兴趣。 教学目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面 ） １、引导学生认识各种美术工具和材料。 ２、引导学生大胆、自由的表达自己的各种想法。 ３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重点 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣 教学难点 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣 课前准备 美术工具和颜料。 主要环节 教 与 学 的 活 动 设 计 设计意图 引导阶段 1、教师出示挎包 （放入各种美术材料和工具） 让学生上来摸一摸： 抽出一样来让其他人说说这是什么东西？ 是干什么用的? 引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 游戏形式激发兴趣 主要环节 教 与 学 的 活 动 设 计 设计意图 发展阶段 2、都掏出来后，摆在投影仪下。 让学生观察，这就是美术用具。 3、教师选几样常用材料当场操作、示范。 出示不同材料所作的美术作品， 让学生看一看、摸一摸、比一比、 了解不同材料的性能特点， 不同的表现效果。 1、学生展示自己的用品。 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 2、大胆展示作品。 了解美术工具与材料 学生尝试创作，大胆自由表现。 主要环节 教 与 学 的 活 动 设 计 设计意图 收拾与整理; 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料， 整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 培养良好习惯 分层作业 必做 认识各种美术工具和材料 选做 板书设计: 认识美术工具 工具材料：彩色笔、油画棒 剪刀、胶棒、彩纸、彩泥。 课后反思： 通过本课学习，学生认识了一些美术工具和材料，激发了学生好奇心，从而引导学生对美术课产生兴趣。 街 坊 小 学 教 师 授 课 计 划 教学课题 大家都来做 教学课时 周次 2 教学设计整体思路 通过拼摆造型，体验材料的美感。 教学目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面 ） 1、引导学生运用石子、瓶盖、罐子等集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教学重点 培养学生造型能力。 教学难点 教学气氛既要热烈，又要有序。 课前准备 搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。 主要环节 教 与 学 的 活 动 设 计 设计意图 交流阶段 师生共同交流所准备的物品： 向同学介绍所带的东西是什么？ 什么形状？ 什么颜色？ 摸起来什么感觉？ 所带材料可排列成哪些物体和造型。 介绍自己的物品 了解材料特点 主要环节 教 与 学 的 活 动 设 计 设计意图 思考与讨论阶段 发展阶段 1、分组展示自己所准备的物品， 引导学生思考座谈，开展积极想象： 怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2、欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。 1、学生排好队，将他们带到操场。 带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。 2、通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 通过思考与讨论，激发创作灵感与欲望 学生拼摆造型，体验创作的乐趣 主要环节 教 与 学 的 活 动 设 计 设计意图 收拾与整理 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 养成良好习惯 分层作业 必做 拼摆造型 选做 板书设计: 大家都来做 1、介绍物品 2、操场活动 课后反思： 通过本课学习，学生利用各种材料拼摆具象与抽象物体的造型，在拼摆中了解了材料特点，体验材料的美感及创作的乐趣。 街 坊 小 学 教 师 授 课 计 划 教学课题 彩线连彩点 教学课时 周次 3 教学设计整体思路 自由运用点、线、面，体验绘画与创造的乐趣。 教学目标（包含：知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面 ） 1引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面。 2引导学生把生活中常见的建筑、人物、及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。 教学重点 用点线面作画 教学难点 如何引导学生在实