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和谐 创新 发展 ——莘松中学2010～2012学年发展规划 （2010年9月～2013年7月） 目 录 导言 第一部分 发展基础分析 一、区域背景分析 （一）区域的发展情况社区整体发展构想　实施情况是。社区轨道交通、高速公路和立交桥等交通网络，使成为人流、物流的地区教师队伍充满活力与潜力，教师专业水平与教育教学研究能力。经历教师教育理念不断更新教育行为不断优化初步构建了一支师德优良、结构合理、具有较强教育教学能力创新意识队伍。整体发展构想其工作对象本身决定实施以学生健康成长和可持续发展为中心的教育根据市“二期课改”的要求，科技进一步探索以促进学生发展为本的课程评价机制严格按照减负增效的要求，建立健全教学活动的过程性和质量监控机制探究教学行为的规范性教学内容的性、教学方法的性、作业设计的科学性构建教学质量逐年提升，有较高的家长满意度和社会满意度。教研组课题，推进学校重点学科建设，彰显教研组特色，若干学科。综合教学水平在处于前列。展示活动?对教研组和备课组教学研讨活动及制度建设的指导，争创区优秀教研组（备课组）。 （5）组织优秀教师集中精力研究“好课、好练习”，在组内发挥示范引领作用，努力达成减负增效目标，为学生的全面发展和学校教学的可持续发展打下良好基础。 达成标志： （1）推出若干名拓展型、探究型课程的教学骨干。 （2）学