第2课按顺序写一个小物件分析.ppt

1、它是我们学习中的监督员，有了错误，它当先。 2、它是所有文具的总管，是各种文具的称值家长。 3、用五颜六色为我们涂抹学习的天空，它是一位彩色的使者。 4、人们称它为“不会说话的老师”或称它为“智多星”。 甘于奉献的橡皮 图案各异的文具盒 色泽鲜艳的彩笔 包罗万象的字典 我喜爱的小物品 文具： 文具盒、笔袋、削笔器、笔筒 钢笔…… 玩具： 洋娃娃、变形金刚、水枪、遥控 汽车…… 生活用品： 牙签盒、雨伞、闹钟、微型电扇 储钱罐…… 1、仔细观察出物品的颜色、形状、 图案、用途、质地等 2、观察时抓住物品的外形特征 整体特征和局部特征 学说总起句：我有一个古香古色，图案精美的瓷制笔筒，如果你见了它，一定会爱不释手的。 3、观察时要注意顺序： 观察顺序即写作顺序 怎么观察怎么写 可以从整体到部分 可以从上到下 可以从外到内 4、让物品“动”起来，观察时加入想象 从图案入手：想象图中的人物说什么、做什么等 从功能入手：想象它是一个什么样的功臣，为你做了什 么，带来了什么？ 可以把它们比作什么？ 1、怎样把物品写具体? 按观察顺序写出 物品的颜色、形状、图案、用途等方面 2、怎样由图案写到用途呢？ 运用关联词语：不仅……而且 例：笔筒不仅图案美观，而且它的实用价值还很大呢。 学写一个过渡句。 如何把物品写生动呢？ 3、描写时加入想象，把物品写得“动”起来。 1、运用生动的词语 注意区分词语 搭配词语 修改前： 我有一个小闹钟，它是红色的，形状是圆形的，图案是米老鼠的。黑色的时针，黑色的分针还有墨绿色的秒针都在不停地向前走。 2、语句要充满变化 注意要少用“是” 从图案入手：想象图中的人物说什么、做什么等 从功能入手：想象它是一个什么样的功臣，为你做了什 么，带来了什么？ 可以把它们比作什么？ 总结 　 一、观察物品： 抓住特品的外形特征 按顺序来观察 观察时要注意观察颜色、形状、用途等方面 二、描写物品： 学会两种句子：总起句 过渡句 运用生动的词语 句式要有变化 描写时加入想象 小物件 开头： 来历 中间 结尾：抒发喜爱之情 形状、颜色、图案、内部结构、用途。 我与它的故事 小闹钟 小闹钟的样子又漂亮又滑稽。说它漂亮，一点儿也不夸张。透明的玻璃罩，鲜红的外壳，钟罩上围着一圈光发亮的金属圈。说它滑稽也不过分。它那两只细小的腿托着一个圆圆的身躯，再加上那个提手，样子真好笑！ 最辛苦的是表盘上的“劳动者”：时针、分针和秒针。它们按照规定的运行轨道准确地走着。听，“嘀嗒嘀嗒”的声音响个不停。看，表盘上墨绿色的秒针走得多么急促，像是有什么东西在追赶它；漆黑的分针走得那么稳健，像在无忧无虑的散步；时针呢？别看它像停着不走，其实它也和伙伴们一样一刻没有停止过。 这个小闹不仅能准确无误地叫醒我，而且还能提醒我把握好时间。仔细一看，表盘里的米老鼠仿佛在对我说：“一定珍惜时间呀，做个和时间赛跑的人。” 修改后： 小闹钟 前些天，妈妈给我买了一个小闹钟。 ???????我非常喜欢这个小闹钟。因为它造型美观、精巧。浅蓝色的外壳，银色的支架，圆形的钟盘，12个黑色的数字均称地分布在刻度盘上，像一支短箭似的时针，一把宝剑似的分针，一跟如同细针的秒针，有规律地转动着。钟面的左上方还有一只竖着耳朵，瞪着眼睛的小花猫。 ??????? 它的秒针、分针和时针日日夜夜坚守岗位，一刻不停地转动着，主人不在家，它也照样地工作。不管是滴水成冰的冬天，还是挥汗如雨的夏天，它照样忠于职守。 ??????? 小闹钟还表现出对待荣誉上很谦虚。每天晚上，我给小闹钟上好旋，告诉它第二天早上六点叫醒我。我睡觉了，只有三个兄弟值班，第二天铃声把我叫醒。当我表扬它的时候，三兄弟只是微微一笑，从不解释这是它们的劳动成果。特别是别人问我时间，我回答时，只是看看它们告诉别人现在是几时几分，往往把最劳累的秒针给忘了，这时秒针还欢快地跑着，从不为自己得不到表扬而怨恨，更不会因此影响情绪。 ??????? 我真喜爱我的小闹钟，因为它不图名利，忠于职守，不知疲惫，任劳任怨！  椭圆 笔直 造型优美 色彩斑斓 古香古色 色泽鲜艳 红白相间 小巧玲珑 精巧别致 晶莹剔透 别具一格 精雕细刻 光滑 神奇 新颖 醒目 典雅