l七上期末第三单元复习题.docVIP

课型 第三单元 班级 姓名 复习课 1 时间 2015-1-6 学习目标 掌握第三单元基础知识，尽量做到快速记忆。 单选题运用排除法、直选法、比较法等提高正确率，对问答题要准确分析并解决问题。 人的情绪是丰富多样的、情绪对人的影响(作用)、学会调控情绪、情趣与兴趣的关系、高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害、追求高雅生活情趣 4、重点：情绪对人的影响(作用)、学会调控情绪 难点：1、高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害、追求高雅生活情趣 2、如何将课本的知识运用到具体的案例分析中； 课前延伸 熟悉基础知识，完成填空，有意识快速记忆理解： 第六课 1.做情绪的主人p61 （1）人的情绪是丰富多样的。 人的情绪是复杂多样的，最常见的是把情绪分成四大类： 。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 （2）情绪对人的影响。(作用)p63 情绪影响着人们的行为，影响着人们的 。P62 情绪有如双刃剑。（积极影响）一方面，情绪可以 人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（消极影响）另一方面，情绪也会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至 的事情。 （3）情绪与个人态度的关系？P65 情绪和人的态度紧密相连，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。我们可以通过改变自己的 来控制自己的情绪。 （4）学会调控情绪（为什么青少年要调控好自己的情绪？)P66第一段 青少年阶段经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们忧郁、懦弱、冲动，甚至做出一些违背道德和法律规范的事情。所以，情绪需要 ，对我们情绪多变的青少年来说，更应如此。 人的情绪具有相通性和 性。我们应该学会在合适的场合、用 的方式表达情绪。P68 (5)调节情绪具体的方法 注意 法： 做自己感兴趣的事如看书、听音乐、改变环境等 合理 法：向他人倾诉、在适当的场合哭一场、无人的地方大喊、剧烈运动等 理智 法： 自我暗示，提醒自己、自我激励；心理换位 升华等 第七课 .情趣与兴趣的关系？p71前两行 情趣来源于 ，情趣是以兴趣为 产生的，没有兴趣就谈不上情趣。情趣通过 表现出来。 生活处处有情趣P71 高雅情趣体现一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康心理。热爱生活的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验 。 3、情趣类型、不同的生活情趣对人的会产生的影响(高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害。) 情趣可分为高雅的生活情趣和 的生活情趣。 高雅的生活情趣是健康的、进取的、 、科学的情趣。P72 高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高 效率；能涵养品性，有利于提升 境界。P73 低级、 庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的 健康。往往使人看不到生活中丰富多彩，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响。所以，我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝摒弃庸俗的生活情趣。 怎样追求高雅生活情趣？ 培养高雅的生活情趣，要培养和发展有益的、正当的兴趣和爱好；要有乐观、幽默的生活态度；要积极参加丰富多彩的文化生活；要在日常生活中提升情趣，陶冶情操。 (1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的 条件。P76 (2)正当的兴趣和爱好，是陶冶高雅生活情趣的 。要善于将好奇心转化为 的兴趣，要学会鉴别不同有情趣，避免盲目从众P76-77 (3)丰富文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的 途径。P78 (4)提升情趣，陶冶情操。P78 二、情景创设 材料一：在一次单元英语考试中，过去总考不及格的王刚竟然考了95分，同学们议论纷纷，都怀疑王刚作弊。王刚感到非常委屈，他想：尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们异样的眼光，觉得大家都在侮辱他。于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的诀窍时，他便大打出手，最后，受到学校的批评，期末考试成绩也回到了原点。 同样的事情在李明同学身上也发生过。李明听到同学们的议论后，不以为然地笑了一下说：“没什么，时间长了大家自然会知道其中的原因。”于是他继续按照他所选择的学习方法学习各门学科，期末考试他的各门功课都排在了班上前列。  （1）面对同样一件事，不同的人由于有不同的