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低幼Demo课教案 教师：Mandy 终极目标：听课学生能在轻松愉快的课堂氛围中，掌握本次课知识，有英语是玩出来的感觉，从而激发出孩子来金贝尔学英语的愿望，让家长开心报名缴费。 教学目标：1.记住老师名;2.记住自己的英语新名字3.正确认读3个字母，并会做字母操；4.学会一首歌曲 教学内容：1.三个字母A B C级字母操 2.三个单词：daddy mommy love Mandy 3.句子：I love you. 4.歌曲：“Daddy Mommy I love you.” 教学用具：1.大写字母卡片A B C 2.单词卡片daddy mommy 3.名字挂卡及卡片 4.心形抱枕 5.手偶 6.软球 7.气锤 8.气球3个 9.steaker 10.胶带 11.头饰 教学步骤： 教学前活动： 目的：等学生，与已经来的孩子及家长交流，初步建立感情 方式：a.与家长交流。初步了解孩子 b.夸奖孩子，与孩子接触，拥抱，触摸，发steaker,去英语名字 c.直至孩子游戏：pass ball自我介绍，拉个圈圈走一走热身。 B.进入教学： 1.Greeting: 目的：老师上场，与孩子正式见面，预示开始上课，与孩子初次大招呼互动。 方式：a.神秘式，带面具入场（一个女孩的头饰）快速与孩子击掌大招呼 b.JumpSay”HELLO” 2.Warm up: 目的：记住老师的名字，给老师打招呼热场 Step1.摘下面具亮相，say:I am Mandy. Step2.板书: 奥特曼 迪加奥特曼，加深对名字的认识。写出Mandy Step3.记忆名字环节 方式：a.领读—节奏法，快慢交叉进行，用手拍拍拍子，形成师生互动。b.大小声游戏——距离法（老师站位里孩子越近孩子声音越小，反之则大） Step4.与打招呼结合练习 方式：a,套上手偶，与孩子打招呼，引导孩子说出：Hello,Mandy. b.Turn back say”hello”快慢交叉进行。 3.Roll Call: 目的：给孩子取名字，孩子记忆名字，师生熟识，相互打招呼。 Step1.发名字挂卡 Step2.将名字卡片粘在黑板上 Step3.认识名字，“对号入座“，记名字。 方式：a.让孩子用气锤在自己的名字——认 b.在老师的引导下，有节奏的念自己的名字 c.Pass ball,拿到球的，给老师和小朋友打招呼，而其他小朋友回应并拍手表示欢迎。 Step4.名字展示，确定每个孩子记住了自己的名字。 方式：名字卡片对对碰，“萝卜“蹲蹲 4.Learn: 内容a：A B C及字母操 目标：正确认读三个字母会做字母操。 教具：大写字母卡片 写有字母的气球 步骤：Step1:字母直接按顺序输出，领读，配合字母操 方式：1.导入——画出一个小人，戴了一定帽子，帽子就是A,利用眼镜导入B,画个月亮，代表C,用启发方式让孩子吧字母与生活来联系起来 2.认读字母时，运用闪卡，打卡的游戏3.字母操练习：老师先教，纠正动作，之后师生互动，I say you do/I do you say,游戏：变形火车——老师当火车头，戴孩子在教室开火车，行进时听见老师说那个字母，就要做那个字母。操 Step2:笔画练习，进一步巩固字母 方式：老师将字母以正确的方式书写在黑板上，带领孩子在空中画字。互动——老师以快慢大小的要求来让孩子空写。游戏——Gussing游戏。就是老师在孩子手上或背上写字母让孩子猜，可以使师生互动，也可以学生之间，孩子与家长之间互动。 Step3 Show 方式：字母排排坐，气球字母找妈妈，连线 内容b:单词daddy mommy love 句子I love you. 歌曲 目标：表演歌曲，情感交流，煽情家长 教具：单词卡片 心形抱枕 气锤 步骤：Step1.单词输入 方式：利用小朋友的家长直接输入 Step2.单词操练 方式：单词卡片游戏（one two one 游戏），动作表演（I say you do/I do you say），与hello综合练习，给在场的爸爸妈妈打招呼 Step3.句子教授 原则：整体输入，个别单词操练 方式：pass ball,say:I you(接到球说I，传球给老师说YOU) 动作表演I love you. 打节拍说句子。 Step4.Show 方式：爱心传递游戏，说出句子，把手中的抱枕传给其他小朋友。最后，家长参与接力，说句子。形成全场互动。 Step5.歌曲学习 流程：老师引导孩子说出歌词，老师演唱，老师带动孩子做动作说歌词，老师带领孩子边唱边跳 方式：老师唱歌孩子伴舞，老师动作，孩子唱歌 Step.Show 挑选好的上台表演，最后集体上台表演（提醒家长为孩子鼓掌） C．完成教学，展示成果： 方式：提问式引导孩子