l三角函数10新题赏析及趋势分析教案.docVIP

专题2 三角函数、三角变换与三角形中的三角函数 北京陈经纶中学 丁益祥 第一部分 开篇语 三角函数、三角恒等变换和解三角形分别是模块4中的第一章、第三章以及模块5中第一章的内容，它们是高中数学的重点章节，因而历来是高考的重点之一．纵观近年的数学高考，围绕这一部分内容，着重考查三角函数的图象和性质以及三角公式的应用．本讲重点是运用三角公式进行三角函数的化简和求值，解决三角函数的图象和性质问题以及三角形中的三角函数问题． 第二部分　　金题精讲 ★三角函数的图象和性质 题一（2010全国） 题面：为了得到函数的图象，只需把函数的图象（ ）． （A）向左平移个长度单位 （B）向右平移个长度单位 （C）向左平移个长度单位 （D）向右平移个长度单位 变成． 由 ，得． 所以将的图象向右平移个长度单位，就能得到的图象，故选B．A；或误把当自变量而误选C．事实上，本题是已知变换对象和变换结果，判断变换过程的问题．一般地，自变量加减函数图象左右移，函数加减图象上下移．掌握平移规则，正确区分中间变量和自变量，并确定自变量所加上或减去的数值，是正确处理这类平移问题个关键． 题二（2010福建） 题面：已知函数，和的图象的对称轴完 全相同．若，则的取值范围是 ． 答案： 解：由函数与图象的对称轴完全相同知，与必有相同的周期．因此，此时． 因为，所以． 由三角函数图象知：的最小值为，最大值为， 所以的取值范围是． 小结与启迪：此题着重考查了正弦型函数和余弦型函数的对称性、周期性以及正弦函数的值域这里，不少学生由于缺乏对“两函数对称轴完全相同与两函数周期之间的关系”的正确认识，致使本题求解不知从何下手一般地，如果正弦型函数和余弦型函数的对称轴完全相同，那么它们的周期必相同，但反之不然. 题三 （2010海淀一模） 题面：已知函数的图象如图所示（）求的值； （）设，求的单调递增区间（） （）函数的单调增区间为 解：（）由图可知,， ． 因为，故 ，即． ． （）（）， 所以 ． 由 ，， 故函数的单调增区间为． （Ⅰ）求函数的最小正周期及在区间上的最大值和最小值； （Ⅱ）若，求的值． 答案： （Ⅰ）的最小正周期为．在区间上的最大值为2，最小值为. （Ⅱ） 解：（Ⅰ）由，得 ． 所以函数的最小正周期为． 因为，所以，． 故，． 所以函数在区间上的最大值为2，最小值为． （Ⅱ）解：由（Ⅰ）可知． 又因为，所以． 由，得， 从而． 所以 ． 小结与提炼：本题主要考查二倍角的正弦和余弦公式、两角和的正弦公式、两角差的余弦公式、辅助角公式、同角三角函数的基本关系、三角函数的周期性以及正弦函数的最大值和最小值等基础知识，考查运算求解能力以及推理论证能力．三角函数的恒等变换、三角函数的周期性以及三角函数的最大值和最小值，是三角函数的典型问题之一，必须加强训练． ★三角形中的三角函数问题 题五 （2010湖南） 题面：在△ABC中，角A，B，C所对的边长分别为，若，，则（ ）． A． B． C． D．与的大小关系不能确定 答案：A 解：因为，， 所以 ，即， 化简，得 ，即． 所以，故，因此选A． 小结与启迪：本题是三角形边之间大小关系的判断问题在已知角的条件下，欲比较之间大小的问题，相当于已知两边和夹角解三角形的问题，首选工具是余弦定理比较之间大小，通常研究与的差与零的大小的比较因此，判断的符号是解题的关键这里，我们巧用了平方差公式，为构造与的差，进而判断其符号奠定了基础“作差——变形——判断符号”是比较代数式大小的常用策略，应当熟练掌握． 第三部分 名师寄语 小结与建议： 在本专题中，我们着重介绍了三角函数式的化简和求值、三角函数的图象和性质、三角形中的三角函数问题的求解方法．运用三角公式进行三角函数式的化简和求值时，要善于正逆使用公式；在对三角函数式进行图象变换时，应注意每一种变换所应遵守的变换规则．特别应注意在把的图象变到的图象时，应向左或向右平移个单位，而不是平移个单位． 解斜三角形的主要工具是正弦定理、余弦定理、三角形面积公式以及三角形内角和定理． 一般地，利用正弦定理可解决如下两类有关三角形问题： ① 已知两角和任一边，求其他两边及一角； ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）． 利用余弦定理也可解决两类有关三角形问题： ① 已知三边，求三个角； ② 已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角． 5