l三角形的高及求角度问题教案.docVIP

环球雅思学科教师辅导教案 负责人： 学员编号： XXBS 年 级： 七年级 课 时 数： 3 学员姓名： 刘宜洁 辅导科目：数学 学科教师： 杨文娟 授课类型 T -- 基础同步 C--专题讲练 T—能力提升 星 级 ★★★ ★★★★ ★★★★ 教学重难点 三角形的高 1、了解三角形的高的概念； 2、会用工具准确画出三角形的高； 3、在三角形中确认三角形的高； 三角形求角度问题。（难点） 授课日期及时段 2015年8月 教学内容 课堂导入 夯实基础 （30分钟） 一、知识梳理 知识点一：三角形的高 1、 定义：从三角形的一个 向它的 所在的直线作 ， 和 之间的线段，叫做三角形的高。 2、几何语言（图1） AD是△ABC的高 ADBC于点D（或 = =90o） 逆向： ADBC于点D（或 = =90o） AD是△ABC中BC边上的高 3、请画出下列三角形的高 考点一：判断三角形的高 【例】 如图，△ABC中，高CD、BE、AF相交于点O，则△BOC的三条高分别为线段____ ____． 【举一反三】1、三角形的高是（ ） A．直线 B．射线 C．线段 D．垂线 2、如果一个三角形的三条高的交点恰好是这个三角形的一个顶点，那么这个三角形是（ ） A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．不能确定 3、对于任意三角形的高，下列说法不正确的是（ ） A．锐角三角形有三条高 B．直角三角形只有一条高 C．任意三角形都有三条高 D．钝角三角形有两条高在三角形的外部 【总结升华】 知识点二：三角形中求角度问题 1、三角形的内角和定理： 推论：1.直角三角形的两个锐角 2.有两个角互余的三角形是 填空: (1) 在△ABC中，∠A=300，∠B=500， 则∠C＝ 。 (2) 在直角△ABC中，其中一个锐角是500， 则另一个锐角等于 。 三角形外角性质： 在图中，与的内角有什么关系？ （1）∠ACD = + ； （2）∠ACD ∠A， ∠ACD ∠B （填“”、“=”“”）。 再画的其他的外角试一试，还会得到这些结论吗？ 总结： 三角形的一个外角等于 两个内角的 ； 三角形的一个外角大于 任何一个内角。 三角形的外角和： 三角形的外角和等于 . 4、如图，在 △ABC中， AD是角平分线，AF是高，则 （1）BE = = . A （2）∠BAD = = （3）∠AFB = = 90° B E D F C 考点二：求三角形中的角度 【例】如图，在ΔABC中，AD是ΔABC的高，AE是ΔABC的角平分线，已知∠BAC=820，∠C=400，求∠DAE的大小。 【举一反三】1、直角三角形两锐角的平分线所夹的钝角为_______度. 2、若一个三角形的一个外角小于与它相邻的内角,则这个三角形是( )毛 A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.无法确定 3、△ABC中，若∠C-∠B=∠A，则△ABC的外角中最小的角是______（填“锐角”、“直角”或“钝角”）． 4、如图2，△ABC中，点D在BC的延长线 上，点F是AB边上一点，延长CA到E， 连EF，则∠1，∠2，∠3的大小关系是 ______ ___． 5、如图2，在△ABC中，∠ACB=900，CD是边AB上的高。与∠A相等的角是（ ） A.∠A