I使用艺术字教学设计.docVIP

教学设计基本格式 课题 使用艺术字 科目 小学信息技术 课型 新授课 课时 1课时（40min） 授课人 曾素云 授课对象 小学五本课是小学信息技术课本五年级上册第十四课插入艺术字，是在学生掌握用WORD打字、排版、之后的又一个知识点，学好这一课对以后学习制图、制作封面至关重要，本课内容又与美术学科有着密切的联系，需要同学们有一定的审美素养，是信息技术课与美术课互相结合的一节实验课。 学习对象分析 五年级的学生已经学会汉字的输入方法，掌握了文字编辑的方法，对word编辑环境有了一定的认识，并且五年级的学生已经学会了“插入图片”的操作，通过本节课的学习，学生将掌握插入、编辑艺术字的方法。 小学生对身边感兴趣的事物总是投以更多的关注和热情，因此，我选择了设计生日贺卡作为本节课的主要线索，创设和谐的教学环境，使学生对学习内容有一种非常亲切的感觉，知识也就有了更强的吸引力，这样能帮助学生更加愉快地接受自主学习任务。贺卡的设计和送出，既是对所学知识的巩固，也是学生创新的舞台，一句句祝福的话语表达出他们对同学的爱，使他们更加懂得去关爱他人也是一种美德。 教学内容分析 《使用艺术字》是人民出版社编写的《信息技术》五年级上册第13课的内容。本节课的知识包括什么是艺术字、艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 　 1、掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。? 2、掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。 1.通过“任务驱动法”来培养学生自主学习，积极探讨的能力。　　2. 通过展示“艺术字”的神奇特效，来激发学生学习信息技术学科的兴趣。 1. 学会自主发现、自主探索的学习方法，培养学生对信息技术学科的兴趣，增强学生的审美意识。2.通过自己亲手设置艺术字对其修饰，进一步培养学生掌握艺术字的能力。 掌握艺术字的工具栏的使用方法，并对艺术字进行形状和颜色的综合设置及创新变化 教学难点 能够正确使用艺术字，包括艺术字样式的的选取、艺术字的颜色搭配以及合理设置尺寸。? 教学策略安排 教学方法 在教学过程中，以新课程的教学理念开展。创设学习情境，激发学生的学习兴趣。采取的教法主要包括任务驱动、演示法、指导法，学生在学习过程中能自主地探究学习、体验学习。用任务驱动法可以激发和保持学生的学习兴趣，培养实践能力和创新能力，演示法通过直观性教学，对发展学生感知、观察、理解、操作、联想能力、降低教材难度有较重要的作用。而指导法可以在操作过程中观察学生的实际情况及时发现问题和解决问题。???? 教学手段 为完成整个教学过程，实现教学目的，这一节课除了综合运用任务驱动、演示法、指导法外，还特别将学生间的交流及探讨有机地结合进来。在这样众多的方法之中，最主要的包括：任务驱动法和学生间的交流及探讨。因为作为一门具有科技性和工具性的学科，信息技术学科重视实践操作。如果仍然采用传统的课堂讲授方法，往往会使学生觉得单调、枯燥，难以激发起学生的学习积极性。考虑到小学生自身的理解能力以及好玩的天性，所以本节课将以制作贺卡的手段来提高学生的学习兴趣，促进学生的积极思维。同时将融入了谈话、情境导入、讲解、启发引导等教学手段。在完成任务与制作贺卡的过程中，通过学习与实践掌握了使用艺术字的操作，学生就更能感受到获得“成功”的喜悦，就更可以学习得兴致盎然。  设计思路 本节课以樱桃小丸子的动画片情境导入，设置故事情节以樱桃小丸子想要送一张生日贺卡给爸爸作为生日礼物而延伸，让学生帮助樱桃小丸子解决字体设置问题的形式贯穿整个课程。制作贺卡我选在Word下进行，在整个制作贺卡的过程中，首先要让学生意识到贺卡中的文字类型是艺术字，进而让学生学习整个艺术字的设置过程。在设置艺术字的过程中，先让学生以借助教材自主探究和小组讨论的方式探究艺术字在Word中插入的方法，我再进行点评和补充，在学生掌握了艺术字的插入环节后，再深入学习美化艺术字，包括通过对艺术字的大小、样式、格式、文字编辑、横竖排等去修饰艺术字。在学生都做好艺术字的全部设置后，我将给予贺卡的模板，让学生通过设置模板的版式（衬于文字下方），将艺术字拖至模板上以完成整个贺卡的制作。在帮助学生回顾整个艺术字的制作过程后，我