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学习情境设计-台灯控制器设计与制作 学习领域：电子线路装接与分析 总课时：200 学习情境：台灯控制器设计与制作 课 时：24 学习目标： 熟悉可控硅的概念和结构晶及其主要工作特性 熟练掌握单结晶体管的等效电路 能够掌握单结晶体管的应用 了解可控硅和单结晶体管的判别 主要内容 教学方法建议 在台灯控制电路中可控硅的工作原理和工作特性 了解台灯控制电路中单结晶体管的工作原理 了解台灯控制电路中可控硅和单结晶体管参数 掌握台灯控制电路的装接和布置 课堂作业：分析台灯控制电路工作原理 宏观教学方法： 引导文法 微观教学方法： 讲述法 任务教学法 演示法 教学材料 使用工具 学生知识与能力准备 教师知识与能力要求 考核与评价 备 注 引导文 多媒体课件 检查单 评价表 手工焊接设备 万用表、电压表、电流表和示波器各仪器仪表 焊接电路板 具备识读简单电路图和分析的能力 二极管、三极管、电阻、电容的识别 元器件焊接能力 熟悉可控硅的工作原理和工作特性 熟悉单结晶体管的工作原理和工作特性 评价内容： 基本知识水平评价 任务完成情况评价 团队合作能力评价 工作态度评价 评价方式： 小组成员互评 教师评价 台灯控制器设计与制作的引导文 适用专业：电子/机电/自动化/计算机 适用年级：一年级 任务名称：台灯控制器设计与制作 任务编号： 姓名： 班级： 日期： 实训室：电子装接与分析 一、电路设计 1、电路组成 220V——整流——脉冲产生——功率控制输出器——负载 电路包括整流电路，脉冲调节产生电路，控制输出电路 2、步骤 手工绘电路图——印制电路板——元器件的选择与测试——装接工具的准备——元件装接——焊接检查 3、电路测试与分析过程 成品电路板——电路故障排除与调试——电路测试——电路分析——成果评估 二、工作原理分析 1、电路由VT、R2、R、R、RP、C组成单节晶体管的张驰振荡器。 2、在接通电源前，电容C上电压为零，接通电源后，电容经由R4、RP充电而电压V逐渐升高，当V达到峰点电压时，e—b1间变成导通，电容上电压e—b1而向电阻R3上输出一个脉冲电压。 3、由于R4、RP的 阻值较大，当电容上的电压降到谷点电压时，以由R4、RP供给的电流小于谷点电流，不能满足导通要求，于是单结晶体管恢复阻断状态。 4、电容又重新充电，重复上述过程，在电容上形成锯齿状电压，在R3上则形成脉冲电压。在交流电压的每半个周期内，单节晶体管都将输出一组电阻值，可以改变电容充电的快慢，即改变锯齿波的振荡频率。从而改变可控硅VS导通角的大小，即改变了可控整流电路的直流平均输出电压，达到调节灯泡亮度的目的。 任务内容 任务目的 注意事项 任务与工作条件 参考资料 1．可控硅和单结晶体管原理分析 2．台灯控制电路中的工作电压测试 3．可控硅和单结晶体管参数分析 4．台灯控制电路的装接与分析 5．台灯控制电路的调试 1．台灯控制电路中可控硅和单结晶体管的使用技术 2．台灯控制电路的单结晶体管使用技术 3．电子电路的测试、分析与调试技术 1．操作规范 2．MOS的正确使用 3．电路安全 1．上交台灯控制电路成品 1．可控硅和单结晶体管工作原理和工作特性 2．元件器手册 指导教师： 日期： 4、主要元件参数 可控硅：（1）、可控硅的概念和结构 　　晶闸管又叫可控硅(Silicon Controlled Rectifier, SCR)。自从20世纪50年代问世以来已经发展成了一个大的家族，它的主要成员有单向晶闸管、双向晶闸管、光控晶闸管、逆导晶闸管、可关断晶闸管、快速晶闸管，等等。今天大家使用的是单向晶闸管，也就是人们常说的普通晶闸管，它是由四层半导体材料组成的，有三个PN结，对外有三个电极〔图2(a)〕：第一层P型半导体引出的电极叫阳极A，第三层P型半导体引出的电极叫控制极G，第四层N型半导体引出的电极叫阴极K。从晶闸管的电路符号〔图2(b)〕可以看到，它和二极管一样是一种单方向导电的器件，关键是多了一个控制极G，这就使它具有与二极管完全不同的工作特性。 　　 （2）、如何鉴别可控硅的三个极 　　鉴别可控硅三个极的方法很简单，根据P-N结的原理，只要用万用表测量一下三个极之间的电阻值就可以。 　　阳极与阴极之间的正向和反向电阻在几百千欧以上，阳极和控制极之间的正向和反向电阻在几百千欧以上（它们之间有两个P-N结，而且方向相反，因此阳极和控制极正反向都不通）。 　　控制极与阴极之间是一个P-N结，因此它的正向电阻大约在几欧-几百欧的范围，反向电阻比正向电阻要大。可是控制极二极管特性是不太理想的，反向不是完全呈阻断状态的，可以有比较大的电流通过，因此，有时测得控制