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13－14学年度人教版数学九年级（上）期末复习（一） 选择题 的值等于（） A．3 B．－3 C．±3 D． 使有意义的x的取值范围是（） A． B． C． D． 化简的结果是（） A．3 B．－3 C．±3 D．9 下列运算错误的是（） A． B． C． D． 下列二次根式中属于最简二次根式的是（） A． B． C． D． 下列二次根式中，x的取值范围是x≥2的是（） A． B． C． D． 下面的等式总能成立的是（） A． B． C． D． 已知最简二次根式与是同类二次根式，则a的值可以是（） A． 4 B．6 C．7 D．8 的结果是（） A． B． C． D．2 已知，则的值为（） A． 0 B．1 C．2 D．－2 二、填空题： 计算：= . = . 化简：= ，= ，= ，= ，= . 要使式子有意义，则a的取值范围为 . 若 . 比较大小： . 若最简二次根式是同类二次根式，则m= . 对于任意两个不相等的数a、b定义一种运算※如下：.那么12※4= . 三、解答题 计算：5+－7计算：++－+ 计算：+6a－3a2 先化简，再求值：. 阅读下面问题：； ； . 试求：（1）的值； （2）的值； （3）的值. 1. 考点：算术平方根． 分析：此题考查的是9的算术平方根，需注意的是算术平方根必为非负数． 解答：解：∵， 故选A． 点评：此题主要考查了算术平方根的定义，一个正数只有一个算术平方根，0的算术平方根是0． 2. 考点：二次根式有意义的条件． 分析：根据二次根式的性质，被开方数大于或等于0，解不等式即可． 解答：解：根据题意得：3x－1≥0，解得x≥．故选C． 点评：本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数． 3. 考点：二次根式的性质与化简． 分析：本题可先将根号内的数化简，再开方，根据开方的结果得出答案． 解答：解： ．故选A． 点评：本题考查了二次根式的化简，解此类题目要注意式子为的算术平方根，结果为非负数． 4. 考点：实数的运算． 专题：计算题． 分析：本题涉及二次根式的乘法、加法以及除法、二次根式的乘方．在计算时，需要针对每个考点分别进行计算，然后根据实数的运算法则求得计算结果． 解答：解：A、，错误，故本选项符合题意； B、 ，正确，故本选项不符合题意； C、 ，正确，故本选项不符合题意； D、，正确，故本选项不符合题意． 故选A． 点评：本题考查实数的综合运算能力，是各地中考题中常见的计算题型．解决此类题目的关键是熟练掌握二次根式的加法、乘法以及除法法则等考点的运算． 5. 考点：最简二次根式． 分析：B、D选项的被开方数中含有未开尽方的因数或因式；C选项的被开方数中含有分母；因此这三个选项都不是最简二次根式． 解答：解：因为：B、； C、； D、； 所以这三项都不是最简二次根式．故选A． 点评：在判断最简二次根式的过程中要注意： （1）在二次根式的被开方数中，只要含有分数或小数，就不是最简二次根式； （2）在二次根式的被开方数中的每一个因式（或因数），如果幂的指数等于或大于2，也不是最简二次根式． 6. 考点：二次根式有意义的条件；分式有意义的条件． 分析：根据分式有意义的条件为：分母不等于0；二次根式有意义的条件：被开方数大于或等于0，即可求解． 解答：解：根据二次根式有意义的条件可知 A、当2－x≥0时，二次根式有意义，即x≤2，不符合题意； B、当x+2≥0时，二次根式有意义，即x≥－2，不符合题意； C、当x－2≥0时，二次根式有意义，即x≥2，符合题意； D、当≥0且x－2≠0时，二次根式有意义，即x＞2，不符合题意． 故选C． 点评：本题考查的知识点为：分式有意义的条件为：分母不等于0；二次根式有意义的条件为：被开方数大于或等于0． 7. 考点：二次根式的性质与化简． 分析：考虑a和b小于零的情况及隐含条件，逐一判断． 解答：解：A、当a＜0时不成立，故A错误 B、当a＜0式不成立，故B错误． C、由等式左边可知，a≥0，b≥0，符合二次根式积的乘法法则，正确； D、当a＜0，b＜0时不成立，故D错误． 故选C． 点评：本题考查二次根式的知识，正确理解二次根式乘法是解答问题的关键． 8. 考点：同类二次根式． 专题：计算题． 分析：根据同类二次根式的被开方数相同可得出关于a的方程，解出即可得出答案． 解答：解：∵最简二次根式与是