I做一个放风筝的人.docVIP

做一个放风筝的人 ----学校管理探究 苏州市吴江区盛泽思进小学：张军 内容摘要： 岁月轮回，时间如白驹过隙，如今走上教育工作岗位已近二十载，从事学校管理也十年有余，油然觉得自己现在的工作如同放风筝。作为学校的管理者，要做一个会放风筝的人：心中有教育的理想，眼中有教育的目标，手中有张弛的分寸，脚下有土地。想起儿时因不许放风筝而扼杀了弟弟玩的天性而倍感悲哀。’”；净，就是干净做事，淡泊名利，守住崇高的精神境界。“博、真、竞、容、净”多么平凡的字眼，却折射出一名校长的内涵世界。作为一名民工子弟学校的管理者，上述五种品质更为重要。“博”，民工学校的管理者没有渊博的知识，没有多少学习深造的机会，没有丰富的管理经验，这就要求我们要不断学习，在管理中探索积累经验；“真”，民工学校尤为重要。因为我们没有公办学校优质的教育资源，没有公办学校得天独厚的优越条件。我们唯有求真务实，聚精会神抓管理、一心一意求发展，以良好的声誉赢得家长的认同，才能赢得生存；“竞”，民工学校在办学过程中会遇到各种各样意想不到的困难，遇到困难要迎难而上、自力更生。其次，公办学校没有生存的压力，办得再不好也不会取缔，而民工学校有生存的危机，所以我们要有竞争意识，必须通过创新管理赢得生存。“容”，我们不仅要宽容遇到的各种压力，更要宽容家长、学生和教师。由于各种原因，民工学校的家长素质和学生能力，还不尽如人意，所以我们要宽容。没有家长的信任和支持，没有学生，学校也就不存在。光有学生，没有教师也是无本之木、无米之炊，所以我们不仅要宽容家长、学生，更要宽容老师。因此，民工校的管理者，要虚怀待人，凝聚人气，做协调各方的“大使” ；“净”，民工学校的举办者要淡泊名利，要意识到：想赚钱就办不好学校，想办好学校就赚不到钱。对于民工子弟学校的管理者和老师来说，更要淡泊名利。教师本来就是清贫的职业，何况民工学校更为清贫。没有一颗甘于淡泊名利的心，就很难立足于民工学校。 我们知道，学校管理者的理念、思想决定了学校的管理力度、发展速度和质量高度。作为一名民工学校的管理者，只有树立“博、真、竞、容、净”的观念，在做人做事上先人后己，一心一意为学生发展负责，走近教师心里，这样才能成为学校的灵魂，学校才能健康和谐可持续发展。 二、以人为本，营造“风筝”高飞的和谐天空。 打造良好的工作环境才能助“风筝”高飞。百年大计教育为本，教育大计教师为本。学校的核心竞争力就是要要有一支以工作为乐的高素质的教师队伍，而获得并能留住这些教师，最终激发他们热情地就是我们管理者面对的现实问题。近年来，我校本着“教师第一，和谐发展”的管理理念，积极创设一种净化、理性化、人文化的管理环境，让教师享受教育的幸福。 重视教师的参与意识，使教师的人性得到最完善的发展。我们注重发挥工会组织的作用，维护教职工的合法权益，健全、完善教代会制度，落实教代会提出的提案，特别是关系到教职工切身利益的重大决策、制度等，都经过教代会讨论通过，才能执行。由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度和可信度，使全体教职工对学校的管理更具信任感和归属感，增强了教职工的自豪感、责任心和使命感。 追求精神文化的引领。学校文化是影响学校生存和引领学校发展的硬实力和软实力的综合，学校文化的核心是精神文化，精神文化的核心是价值观念的确立和重建，实质是学校生命气质和精神追求的总和。几年来，我们让校园的每一个角落都能折射出文化的魅力。我们的校训“学而思进”，就是要让老师时刻铭记自己是学习生活在思进这个大家庭里，要以此为荣；我们的教风“乐教善导”，就是要求老师快乐从教，把工作当成是一种享受，在不断进取中提升自我、完善自我鼓励教师参加各种培训学校创造条件组织老师走出去、请进来，进行学习培训。利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份学习心得，同时骨干老师要上一节汇报课或举办一场讲座。通过地区名校盛泽实小的引领，从理论的高度、实践的角度，为教师指明教育教学的方向，让教师逐渐实现视域的拓宽、理念的刷新、行为的改变。2．搭建“三格”培养平台，有针对性进行主题培训。　　新教师“入格”培养。新教师就如一张白纸开始人生新旅程，需学校为其涂抹色彩开启事业圆满新起点。学期新教师以下内容培训：日常工作常规；教学工作常规；学生管理工作常规。通过培训，让新教师以最快的速度，最好的状态适应教师这一人生新的角色。狠抓新教师教育常规，通过“备课与上课、听课与评课、作业与辅导”等专题学习，；实施“青蓝工程”，师徒结对，扎实开展传帮带活动，为新教师配备教学能力强、教学经验丰富的业务指导老师。明确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目标。?青年教师“升格”培养。学校创造条件，分批派有培养