《美的体验》安远东江源小学魏玉梅..doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教案 《美的体验》---小学美术教案设计 一、教学背景： 面向学生：小学 学科：美术 课时：第一课时 学生课前准备：毛笔 、墨汁、宣纸、调色盘、笔洗及清水 二、教学课题：本课领域属于：造型·表现，中国水墨画《美的体验》。 三、教材分析： 教学内容：江西美术出版社四年级第7册第10课《美的体验》 本课学习领域属于：造型·表现。中国水墨画作为一个极具鲜明民族特色的艺术品种，长期以来形成了特有的形式构成画法，探寻研究现代中国水墨画构成的特性及其意义。本节课是中国水墨画构成元素的基本特征，从笔、线规律入手，并用简单的语言描述水墨画中所表达的含义，从中体会中国水墨画形式分析中的意义。教材中分为三部分：1、笔法练习：中锋、侧锋、逆锋；2、欣赏范画，有清代郑燮的《竹石图》、吴冠中的《小鸟天堂之二》；3、欣赏部分学生作品。 学情分析：学生性格比较开朗大胆，遇到新鲜的事物敢大胆的尝试，并能积极表现出来。不过国画课的工具比较特殊：毛笔、墨、调色盒、毛边纸、水……有些同学没有带到工具，或带的工具不齐全，这些没带工具的同学就不好练习了，我们就采用合作的形式，两个人一组，或三个人一组，使他们有合作精神，想画什么就画什么，爱怎么画就怎么画，体会国画的乐趣。 教学目标： 知识与技能： 1、通过对中锋、侧锋用笔，及对浓墨、淡墨、干墨、湿墨的了解，使学生初步认识水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。 2、运用中国水墨画的方法，让学生进行尝试性的创造表现。 3、使学生能用简单的语言表达对水墨画的理解。情感态度价值观：?? 通过本课的学习，使学生了解水墨画是中国传统绘画的精华之一，让技法、兴趣、个性发展与思维创造结合起来，培养学生热爱祖国的情感，是本课的情感升华。 教学重点难点： 重点：掌握水墨画的基本表现方法。 难点：水墨画中水份的控制。 教学方法：讲解示范法、实践操作法、情感体验法、合作思辨法。? 教师准备的材料、工具：毛笔 、墨汁、宣纸、调色盘、笔洗及清水。 四、教学过程： （一）情景导入____播放动画片片段，观看视频：经典国产动画片 《小蝌蚪找妈妈》，让我们一起走进神奇的中国画世界。 【百度搜索】：/v_show/id_XNzg2NjQ3MjA=.html 1、教师提问：孩子们，动画片好看吗？你们看到的动画片是利用什么手法表现的？ 学生回答，并说出是用水墨画表现的。 2、教师提问：绘画大师们制作的《小蝌蚪找妈妈》真好看，请同学们想一想，你们知道这些生动、可爱、有趣的小蝌蚪需要哪些工具材料来绘画的呢？ 学生回答：毛笔 、墨汁、宣纸、调色盘、笔洗及清水。（学生回答不齐全时，教师给予适当的提示及其补充） 3、教师小结并揭示课题：江西美术出版社四年级第7册第10课 《美的体验》水墨画，今天就让我们走进这富有民族特色的中国画世界，让我们一起来体验吧！ （二）观察与探究：水墨画是如何表现的。 （三）教师示范用笔技法：在认识工具材料的基础上，边示范，边讲解： 1、毛笔五指执笔法， 2、中锋、侧锋行笔勾线、画点的方法， 3、干、湿、浓、淡、重、清墨的画法。提示学生：观察水在墨色当中起到的作用，并掌握用水的量。 （设计意图：让学生通过观摩，了解水份在水墨画中所起的作用，并仔细体会中国水墨画的用笔方法。） （四）学生尝试练习：中锋、侧锋、逆锋。 （设计意图：使学生体验中国水墨画的用笔方法，及对水份的掌握） （五）请一位学生上台示范练习，其他学生观察他的执笔及用笔、用墨的方法是否正确。（提示：中锋、侧锋、逆锋、浓、淡、干湿） 学生互动：学生互相交流，互相探讨用笔、执笔的方法，并指出正确的一面和不足的地方。 （设计意图：了解中锋、侧锋、逆锋的变化。） （六）欣赏课本四年级第7册第10课《美的体验》水墨画，第18页： 1、欣赏名人国画之一：清代郑燮的《竹石图》 【百度搜索】： /i?word=%D6%A3%B0%E5%C7%C5%D6%F1%CA%AF%CD%BCtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 在清代郑燮的《竹石图》里，你知道这幅图所要表达的含义吗？请同学们互相交流，并派代表说说。 （设计意图：使学生了解作者所处的时代背景和处境，来体会作者的意境） 2、欣赏名人国画之二：吴冠中的《小鸟天堂之二》 【百度搜索】： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CE%E2%B9%DA%D6%D0%D6%D0%B9%FA%BB%ADin=1350cl=2lm=-1st=-1pn=120rn=1di=39089933445ln=1993fr=fm=resultfmq=1328706800562_Ric=0s=0se=1sme=0tab=w