《雪地里的小画家》演示稿1文稿1.pptVIP

* 小学语文一年级上册 说课标 说教材 《雪地里的小画家》 xxx第六实验小学 xxx （一）说课标 （二）说教材 识字写字方面 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望 识字教学要让学生学会识字的方法 写字教学要让学生掌握汉字的基本笔画，笔顺，间架结构 写字姿势和写字习惯 阅读方面 培养兴趣，感受快乐 重点以朗读和体会为主 词语教学 阅读量 口语交际方面 教师不仅要引导学生学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，还要正确引导学生在和别人交流时，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。做到态度自然大方，有礼貌。要求学生做到在自己发表意见的时候有表达的自信心，积极踊跃的参加口语交际。 写话方面 喜欢写话，做到“我手写我话，我想写我说” 写话形式 学习使用逗号，句号。问号？感叹号！ 看图写话 写自己想写的话 《雪地里的小画家》一课是冀教版一年级上册第三单元的第3篇课文。这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。作者采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍他们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事；后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加画画的原因，介绍青蛙要冬眠的知识。全文激发学生热爱自然，亲近自然的情感。 教法 创设情境法 朗读体验法 自主识字阅读法 学法 自主识字 以读为主，以读促思，以思促讲 教学目标： 1、自主识记11个生字，认识两个偏旁“虫、目”，会写“几”“ 用”。 2、借助拼音正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。初步培养学生观察生活的习惯，热爱生活的情感。 教学重点： 1、认识两个偏旁“虫、目”，会“几”“用”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。 教学难点： 了解四种动物爪（蹄）的不同形状和青蛙冬眠的特点 层层递进，引导识字 训练学生的发散思维，又增新趣 动情朗读，文里寻趣 看一看 竹叶 梅花 枫叶 月牙 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 找脚印 小鸡 小鸭 小狗 小马 枫叶 竹叶 月牙 梅花 雪地里还会来些什么小画家呢？它们会画什么？ 还有哪些动物和青蛙一样没参加？为什么？ * 近年来，师德师风建设一直是教育系统的重点工作之一，教育局出台了“师德建设五项制度”，唐山也下发了“违反师德行为的处罚细则”。 我校健全了师德师风建设的各项制度，加强教师师德学习、教育，也实施了教师及教研组师德（纪律）评比活动等。