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I八级下学案
版本 苏教版 课题 《多一些宽容》 学科 语文 年级 八年级下册
学习目标：
1、能说出文章的中心论点，并知道怎么样才能做到宽容。
2、能品析文章结构及论证语言。
3、学会宽容待人，能够运用所学到的知识劝说他人。
学习重点：
1、理解宽容与批评的统一。
2、理解以讲道理为主的论证方法。
学习过程
自主预习：
1、勾出文中的生词，并注音。
2、作者在文中阐述了怎样一个观点？
3、怎么样才能做到宽容？ “互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？
4、文章提倡人与人之间要宽容，但又强调在原则问题上不可姑息放纵，该批评的要批评，该斗争的要斗争。请联系生活中的具体问题谈谈你对此的看法。
5、摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。本文的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主？作简要说明。
（二）达标测评：
一、给加点字注音
豁（ ）达 争名于朝（ ） 胸襟（ ） 摒（ ）弃 芥蒂 （ ） 嫉妒（ ）
二、解释下列词语
和谐
坦荡
斤斤计较
姑息
三、研读文章第二段，完成下面的练习。
1这段文字的中心句是哪一句？
2这一段的结构是 式，先 后 。这种结构可以使思路显得十分清晰。
3在论述“互谅”“互让”“互敬”时都采用了 的说理方法；而在论述“互爱”时采用了 的说理方法，在语言形式上属于 的修辞手法。
4本段最后一句中的“猜疑、嫉妒和憎恨”
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